В класее не может быть учеников, не сдающих математику, т.к. это обязательный предмет.
Но неверность, впрочем, следует даже не из этого, а из того, что есть ещё два варианта: могли бы быть и 1 ученик, и 0 учеников.
В классе ровно 11 учеников, которые сдают одновременно базовую и профильную математику.
N(AобB)=N(A)+N(B)-N(<wbr />АперВ), N(АперВ)=25+13-27=11<wbr />. Утверждение "минимум 11 учеников" тоже верное
N(A)-N(АперВ)=25-11=<wbr />14. Поэтому третье утверждение тоже верное
- Третье утверждение неверное, т.к. и базовая, и профильная математика требуются для поступления в вузы. Но причина неверности даже не в этом, а что из условий действительно ничего не следует (информация о поступлении не заложена)
Ответ: из данных условий следуют второе и третье утверждение.
При условии, что все монеты одинаково пролезают в отверстие копилки. И мы не будем разбивать её сразу. И всё-таки попытаемся получить пятирублевую монету. То чаще конечно придется вытаскивать двухрублевые монеты, следом по частоте идут пятирублевые, а уж десяточку получить вообще сложно. Общее число вариантов выпадение при вытряхивании монетки - это сумма всех монет, то есть 30+15+5, что равно 50-ти.
Верояность нужного нам события, выпадения пятачка равна отношению (разделить) нашего нужного события (благоприятного) у нас их 15 к общему количеству возможных событий (50).
Вычисляем. 15/50 = 0,3.
Переводим в проценты умножая на 100. Получим 30 процентов.
Задачи подобного рода решаются по такому алгоритму. Сначала оцениваем значение числа b. Потом вычисляем значение каждого выражения, после этого уже определяем промежуток, к которому принадлежит данные значения выражений. Оцениваем b, по рисунку видно, что он равен примерно 5,2.
А) b - 5 = 5,2-5=0,2.
Б) - b = -5,2.
В) −b/2 = -5,2/2=-2,6.
Г) b + 2=5,2+2=7,2.
Число -5,2 принадлежит промежутку 1) [-10; -5]. Число -2,6 принадлежит промежутку 2) [-5; 0]. Число 0,2 - промежутку
3) [0; 5], число 7,2 - промежутку 4) [5; 10]. Теперь записываем ответ: 3124
Посёлок Афанасьево - определённо, находится где-то на Урале, в Северном Казахстане или в Западной Сибири. Только там такой резко континентальный климат, обусловивший огромную разницу между среднемесячными температурами января и июля - в январе -25, в июле 30.
Как мы видим из графика, с января по март среднемесячная температура в Афанасьевке ниже нуля. Потом наступает весна, среднемесячная температура поднимается выше нуля. На положительных отметках среднемесячная температура держится по октябрь, а в ноябре она снова идёт вниз, и так до конца года.
Таким образом, отрицательная среднемесячная температура в Афанасьевке держится в январе, феврале, марте, ноябре, декабре. Всего пять месяцев.
y = 2ˡˣˡ
f(y) = y² + 4ay − 6a² + 13a − 5.
f(1) < 0.
