Обязательно читать.
Но также и заниматься физкультурой и спортом, развивающим перечисленное, чередуя одно с другим.
О влиянии:
Внимание и память. Внимание и память обусловлены опытом, общим уровнем образования, когда новые знание как паззл постепенно оформляются в общую картину. И тогда человеку намного легче замечать "детали" и запоминать что-либо, когда уже есть некая база знаний, картина мира. Т.е. самый надежный способ запоминания и внимания - когда понимаешь, что видишь. А понимание формируется с опытом, обретением знаний обо всем, что тебя окружает. И образовательная соответствующая литература этому напрямую может способствовать.
Мышление. Мышление - это способность, то ещё и навык. И для мышления, как и для внимания и памяти - нужен материал. Т.е. мыслить надо чем-то. А если в голове пусто, то нечем попросту оперировать. Поэтому, голову нужно наполнять. Особенно в помощь будет литература о самом мышлении, науке Логике.
Я не знаю, готовят ли грибной суп из сыроежек, может кто-то и использует эти грибы в качестве ингредиента для суповой заправки, но ответил бы я на эту задачу следующим образом:
В суп можно использовать любые из принесенных Мишей грибы, кроме ядовитых. А это 4 мухомора.
Значит для супа бабушка использовала оставшиеся 2+3+5=10 грибов.
Меня тоже заинтересовал этот вопрос пару недель назад. Для развития логики и памяти неплохо помогают кроссворды, ребусы, головоломки "найди 5 отличий". Если говорить о компьютерной игре, то в соцсети я нашел игру "Тайны времени". Там нужно на картинке искать пропавшие вещи. Хорошая игра, затягивает! Настоятельно советую и вам!
1 - цветы над грибами слева
2 - облако в верхнем левом углу
3 - шнурок на поясе волка
4 - форма солнца
5 - внутренность облака у солнца
6 - гриб под ногой волка
7 - носок на левой ноге девочки
8 - пятка волка
9 - заколка на шарфе девочки
10 - Холм за спиной девочки
11 - цвет каемки правого рукава волка
12 - полоска на левом рукаве девочки
13 - волоски под левым ухом волка
Можно смело сказать, что чтение книг развивает мышление.
То есть мозг человека начинает усиленно работать во время чтения, а значит он начинает мыслить.
Его мысли начинают бегать в его голове словно мелкие букашки по всему мозгу.
Поэтому память мы откидываем, потому что память развивают другими способами.
Внимание тоже убираем в сторону, так как какое там может быть внимание во время чтения книг, когда мозг занят мышлением и пониманием всего происходящего, что там написано в книге.