Буду! я хочу знать что хорошего и плохого у моего ребенка происходит в жизни, и именно там я смогу прочитать то, чего он мне не скажет. Вмешиваться конечно же не буду по возможности, только если ситуация критична и ребенка нужно поддержать. Виду тоже не покажу о том что знаю о некоторых вещах которые он мне не рассказывал, но возможно, своими действиями подтолкну ребенка к тому или другому решению. Более того, это поможет увидеть других людей (в том числе и себя) его глазами.
Главное, зная переживания ребенка суметь не лезть в его личное пространство, и позволить ему решать проблемы самостоятельно, только иногда подигрывая ему.
Нужно понаблюдать, проявляет ли он интерес к "мазюканью" вообще) Если это вызывает восторг, поднимает настроение, и при этом он тут же не тянет пальчики в рот, смело покупайте краски! Главное -нацелить на творчество и длительный процесс, показывать, какого оттенка, формы разными цветами можно добиться. Знаю, что с 1,5лет дети стремятся работать ручками, вот и примерно тогда же(под присмотром) можно познакомить с красками.
Все дети по-разному. Старшая была "шилом", около 3 перевернулась, в 4 поползла.
Средний, очень недоношенный, еле его выходили, перевернулся примерно около 10 мес. только...
Младший, увалень, был лентяем, его специально учили переворачиваться и к 7.5 мес. "убедили", что пора. :)
Я записывала в специальную книжечку со старшим ребёнком и тетрадочку с младшим. В книжке ещё и фотографии можно было наклеить. Потом было интересно сравнить что и в каком возрасте делал старший, с тем, как развивался младший ребёнок. Когда сели, пошли, первые зубки, слова. Правда, с младшим записывала уже меньше, времени просто не было совсем. Но до года у меня записи есть. Также как и со старшим. Жалею, что с первым ребёнком записывала не всё, когда рождается второй ребёнок всё таки это помощь, собственный опыт во многих вопросах, ведь забывается что-то со временем. Ещё думаю деткам самим будет потом интересно всё это почитать, да и когда родятся их детки сравнивать их развитие. Может пригодится в плане когда первый зуб появился, у нас они очень поздние, чтобы знали это и не били тревогу, или то, что вес большой был, первые шаги. Записывайте. В любом случае с годами очень интересно всё пересматривать и читать, а может и книгу решитесь написать.
ребёнка надо научить играть в игрушки, чтобы он с ними играл и играть вместе с ним, он просто не знает, что с ними надо делать, покажите это ему: машинка едет, би-би, куда же она поедет, в гости к другой машинке, а потом они поедут на заправку, вот здесь у нас будет заправка, сначала одна заправится, потом другая, и дальше поедут, вот загорелся красный свет - проезда нет, какой будем ждать, правильно,зеленый, поехали дальше, что увидели машинки - котик бежит, куда он бежит, давай спросим, может быть он хочет прокатиться на машинке, и , может быть, у него есть еще друг, который хочет покататься.
