Рассказ Платонова "Еще мама" условно можно разбить на четыре части. Первая часть - завязка сюжета, это разговор мальчика Артема с матерью, его прощание с ней перед дорогой в школу.
Вторая часть - развитие сюжета. Артем идет в школу, преодолевать трудности, борется со страхом.
Третья часть - кульминация сюжета, основные события рассказа. в которых содержится его основная мысль. Это время, проведенное Артемом в школе.
И наконец концовка рассказа - новый разговор Артема с мамой уже на следующее утро.
Составим сложный план третьей части рассказа:
Учеба в школе:
- Незнакомые ребята во дворе, сомнения Артема
- Артем сидит на коленях учительницы
- Артем боится пожара и не слушает учительницу
- Учительница ведет Артема к себе после уроков
- Аполлинария Николаевна лечит ногу мальчику
- Учительница учит Артема писать буквы и слова
- Учительница защищает Артема от быка
- Артем признает учительницу мамой.
План рассказа Людмилы Евгеньевны Улицкой "Бумажная победа" я бы написала следующим образом:
- Прогулка Гени теплым весенним днем.
- Комки грязи и смех девочек.
- Решение мамы.
- День рождение.
- Угощение и музыка.
- Игра в фанты.
- Кораблик из газеты.
- Занимательные поделки.
- Счастливая мама.
Думаю по этому краткому плану можно и сочинение написать и устный пересказ подготовить. А рассказ замечательный, учит детей доброте и отзывчивости, советую к прочтению.
Действие рассказа Бориса Житкова "Про слона" происходит в Индии, куда вместе с кораблем попадает главный герой рассказа, он же автор. Рассказчик встречается с настоящим домашним индийским слоном, который кажется ему очень умным и добрым. Слон играет с детьми, трогательно о них заботиться, помогает им собирать плоды с высоких деревьев. Слон помогает индийцам по хозяйству, слон является настоящим членом семьи, который может обидеться, а может помочь выполнить любую тяжелую работу.
В то же время автор наблюдает как используют слонов на валке леса. Как тяжело приходится несчастным животным, как они мучаются и страдают таская огромные стволы деревьев.
Составим план пересказа рассказа "Про слона":
- Давняя меча автора
- Индийский город
- Встреча со слоном
- Как дети садились на слона
- Сбор плодов
- Слон в индийской деревне
- Рассказ старого индуса
- Слон чистит шкуру о дерево
- Слоны купаются в реке
- Старый слон
- Слоны на коленях
- Жалость автора.
Чтобы составить план любого произведения, сначала прочитайте и осмыслите его. После этого вспомните ключевые сюжетные повороты и выпишите их по порядку. Далее к каждому пункту припишите комментарий о том какую мысль хочет выразить автор на этом отрывке. План готов!
Автор видит во всех предметах живое, он рассказывает, как некоторые вещи уходят или живут своей жизнью.
Я составила следующий план к произведению Осоргина "Пенсне":
1) Вещи живут своей жизнью или знакомство с ожившими вещами.
2) Чайник - добродушный комик.
3) Страсть к путешествиям вещей.
4) Объяснения людей о пропаже вещей.
5) История о пропаже карандаша.
6) Поразительный случай с пенсне или пропажа пенсне.
7) Прошла неделя и знакомый автора пытается найти пенсне.
8) Пенсне найден.
9) Автор наказывает "гуляку", заставив простоять еще у стены.
10) Случайность или самоубийство пенсне.
11) Выводы автора.
