Question

Как написать пересказ событий от лица Лидии Михайловны, Уроки французского?

Задание по литературе для 6 класса 3. Подготовьте пересказ событий, описанных в рассказе, от лица Лидии Михайловны, передав ее переживания, сомнения, объяснения поступков, которыми она пыталась помочь ученику.

Answer 1

Пересказ событий от лица Лидии Михайловны.

В моем классе появился мальчик. На вид очень худенький и бледненький, одетый скромно и бедно. Но парнишка очень умный и смышленый, наука дается ему легко. Однажды ученик пришел в школу с подбитым глазом. Как выяснилось, он играл с другими парнями в игру на деньги. Деньги ему были нужны, чтобы купить молока и хлеба. Это событие очень поразило меня, мне было очень жаль парнишку, и я стала думать о том, как мне помочь мальчику.

Однажды я отправила своему ученику посылку с макаронами и гематогеном. Но смышленый парнишка сообразил, что это моих рук дуло и вернул мне продукты. Он был очень скромным и гордым. Тогда я решила звать его к себе домой для дополнительный занятий по французскому языку, чтобы иметь возможность предложить ему ужин. Но и это не помогло. После занятий мальчик быстро уходил домой, ни разу не согласившись поесть.

И вот мне пришла идея сыграть с ним в игру на деньги. Во время игры я старалась вести себя непосредственно и естественно, чтобы парнишка не заподозрил о моей идее. И это сработало. Он уходил от меня с небольшим заработком, у него опять появилась возможность купить себе молока и хлеба.

Как-то раз, увлекшись игрой, мы не заметили, как в комнату вошел директор школы. Мой поступок его очень рассердил и огорчил. Я не стала оправдываться перед директором, решив бросить школу и уехать домой, на Кубань. Надеюсь, я хоть немного помогла в жизни своему ученику, простому деревенскому парнишке.

Answer 2

Учительница французского языка Лидия Михайловна так наверно могла бы пересказать происшедшие с ней в рассказе "Уроки французского" события.

Это была моя первая школа и все мне было интересно. Ребята в классе были разные, кому-то язык давался легко, кто-то долго потел,но я надеялась, что к концу года смогу подтянуть их всех.

Особенно меня заинтересовал один мальчик, родом из деревни. Видно было, что он очень старательный, он хорошо понял правила и легко мог перевести любой текст, а вот с произношением у него была просто беда. И ничто не помогало это произношение исправить.

Однажды мальчик пришел на урок весь побитый и я сразу поняла, что дело нечисто. От его товарищей я узнала, что он играл на деньги. Мальчик связался с плохой компанией и решила помочь ему. Мне его было просто по человечески жаль.

Однако оказалось, что только нужда, а не преступный азарт толкнули мальчика на игру. Это совершенно меняло дело. Я как могла пыталась удержать его - даже стала приглашать в гости, чтобы не столько заниматься уроками, сколько для того, чтобы просто накормить мальчика.

Но мальчик оказался очень гордый. Он сбегал, как только речь заходила об обеде. Однако и я не сдавалась. Я решила тайком отправить ему посылку, вроде как от матери, но мальчик разгадал мой нехитрый трюк - оказывается у них в деревни никогда не было ни макарон, ни гематогена. Кто бы мог подумать!

Не знаю, почему, ноя решила что только играя с мальчиком по его правилам смогу ему помочь. Я предложила ему сыграть в игру на деньги и постепенно мальчик увлекся. Он даже заметил мою попытку жульничать, естественно проделанную чтобы убедить его в честности игры.

Жаль конечно, что все кончилось немного неожиданно - нас застукал директор и мне пришлось уехать. Но мне кажется я все равно многому научила мальчика, а это самое главное. И пусть он хотя бы узнает, что такое вкус настоящего кубанского яблока.

Answer 3

Учительница Лидия Михайловна могла бы так пересказать рассказ "Уроки французского":

Когда-то давно, я совсем молодой девчонкой. сразу после института попала по распределение в один заброшенный райцентр и с головой окунулась в его нехитрую жизнь. Класс мне достался хороший, ребята в большинстве были просто умнички, но особое внимание привлек один мальчик. Это был нескладный, очень худой подросток, который никак не мог справится с тонкостями французского произношения. Он инстинктивно вызывал во мне какую-то жалость и острое желание помочь.

Однажды я узнала, что для того чтобы купить молока мальчику приходится играть на деньги. Я чуть не растерялась, но решила не раскрывать и не наказывать мальчика, а пригласить его домой, чтобы хоть так иметь возможность покормить его.

Этот план провалился - мальчик из стеснения, а может гордости не хотел обедать у меня. Пришлось тайком послать ему посылку, но и этот мой обман был раскрыт. Однако я была такой же настойчивой, как и он и нашла иной выход. Мы стали с мальчиком играть на деньги и я специально проигрывала небольшие суммы. Пришлось конечно приложить немало усилий, чтобы мальчик поверил в честность игры, но оно того стоило.

Конечно это было неправильно - играть на деньги с учеником и когда это раскрылось мне пришлось покинуть ту школу. Но надеюсь, я хоть немного помогла тому мальчику. Говорят, он потом стал настоящим человеком.