Я - та самая ненавистная всеми родителями учительница. Преподаю английский язык, имею классное руководство, детки мои учатся в 7 классе. За прошлый год попросила родителей сдать по 200 рублей на ремонт класса. Считаю, поел -убери за собой. Весь год мы проучились в одном классе, пришли 1 сентября в него чистым и ухоженным, а когда мы уходили на каникулы, школьные работники сами немного подлатали кабинет за счет родителей. Были и те, кто сдавать отказался. Но никто и не заставлял, так как знали о материальном положении этих семей. Ну а что ж теперь сидеть в ободранной школе, раз государство выделяет минимум денег на ремонт школ? Пожалуй, это были все поборы. На праздники родители сами готовили развлекательную программу, делали конкурсы из подручных материалов. Призы были символические, на которые родители приносили по 50 рублей тем мамам, которые устраивали праздник. И нисколько это никого не смущало, наоборот говорили: "Мы же для своих детей это и делаем!" Также ездили на платные экскурсии. Никто никого не обязывал, родители сами предлагали варианты экономных и интересных поездок. А насчет того, что учителя на работу ходят отдыхать... Тогда почему ж в российских школах критическая нехватка учителей? От учителей начальных классов до педагогов по математике и физики. Наверно, потому что устают столько отдыхать на работе...
Каждый момент в детстве может повлиять на будущее, ведь, в конце концов, взрослый человек делает себя сам. Если ребенок видит перед собой противоречивые примеры поведения, он начинает сравнивать и оценивать, а это очень важно.
Часто бывает что какая-то соседка или знакомая добрыми беседами и своим примером делает из ребенка алкоголиков высоко морального человека. Хотя казалось бы наследственность и плохой пример родителей должны были взять свое.
Главное в обучении - развить критическое мышление и способность находить нужную информацию. Если учитель справится с этой задачей, то дальше ребенок, пусть и не сразу, сможет сам выбирать стиль поведения и воспитывать в себе нужные привычки и черты характера.
Ребёнку очень сложно объяснить баланс функций родительского комитета и учителя. Поэтому, не нужно даже и пытаться это делать.
Родителям ребёнка, превращённого силами родительского комитета в изгоя, действовать нужно всё через тот же родительский комитет. Необходимо взять себя в руки, не повышать голоса, не изменять лексики, а сделать на ближайшем родительском собрании (сроки которого можно ускорить) официальное устное заявление. Оно должно звучать примерно так:
"Уважаемые родители, уважаемый родительский комитет. Хочу от себя лично заявить о недопустимости нашего прямого и резкого вмешательства в дела школы, в учебно-воспитательный процесс. В связи с этим, требую от вас, от каждого из вас, повлиять лично на своего ребёнка с целью оздоровления обстановки в классном коллективе. В дальнейшем, я буду пресекать все попытки давления на классного руководителя при малейшем на то подозрении! Если мои требования непонятны, я могу побеседовать с каждым из вас наедине".
Вот видите, как у меня получилось. Немножко суховато, слишком официально. Но если эти слова смягчить, очеловечить, и папа или мама скажут их, я думаю, что всё будет в порядке.
Моей дочери сейчас 10 лет . Все началось как и у многих детей с синдромом СДВГ- . Тяжелые роды , гиппоксия ,патология новорожденных . Когда выписывали с патологии , врач мне сказала одну вещь , что ребенок у меня будет развиваться во всех планах без как их либо отличительных особенностей от других , все проблемы начнутся когда она пойдет в школу и начнутся большие моральные , умственные и физические нагрузки . И вы знаете , все так и произошло .
Учебный год для меня и для моего ребенка - это целое испытание . Уроки мы делаем целыми днями и все равно ничего не успеваем доделать толком . Хотя сказать про успеваемость в общем в классе у неё не плохая ( одна тройка по английскому и то потому что помогать особо некому все учили немецкий , да и я в связи с большой нагрузкой для ребенка решила , что догоним данный предмет позже или на каникулах ) .
Посещать какие либо ещё дополнительные занятия или спортивные кружки а также группу продлено дня не получается . Пробовали , но после них ребенок приходит выжатый как лимон и даже нет возможности сделать домашние задания .
Ежегодно мы проходим курсы лечения и реабилитации в стационаре либо дневном стационаре . Много читала про данное заболевание. Главное не упускать и ребенок научится с этим жить и контролировать себя ( как мне сказали врачи перерастает ) . Главное ещё постараться ребенка как говорится " не затыкать " ( ведь постоянно нужен контроль так как ребенок все время как бы отключается от внешнего мира , уходит в себя ) , так как у таких детей , на фоне непонимания окружающих , со временем может развиться суицидальный синдром .
Желаю здоровья и терпения .
нет, недовольна. На уроках наблюдала такую картину: один ученик играет в телефон, другой кому-то звонит, третий заигрывает с соседкой. а учитель в это время объясняет новую тему.Он, учитель, не делает никому замечаний, пусть себе играют, она видно не понимает. что другие школьники ничего не поймут, просто не услышат, что она там бормочет .Современные учителя считают, не хочешь ничего знать - пожалуйста, живи так, они не понимают, что детей надо воспитывать. прививать им культуру поведения, знакомить с элементарными нормами жизни.
