Герой рассказа Астафьева сильно обидел бабушку - он не просто обманул ее, набив в туесок травы и присыпав траву ягодками, он позволил бабушке увезти этот туесок-обманку на продажу и там бабушке было очень стыдно, когда обман ее внука вскрылся.
Герой понимал, что совершил очень плохой поступок и сильно переживал, впрочем при этом довольно легкомысленно на что-то надеясь.
Мукам совести героя посвящены сразу несколько абзацев рассказа, ведь с того момента, как он вручил туесок, до момента раскрытия обмана прошло довольно много времени, что еще более усугубило страдания героя.
Мне кажется лучше всего описывает чувства героя фраза:
Ответь на этот вопрос не сложно, достаточно просто прочитать первую строчку рассказа "Конь с розовой гривой:
Местоимение Мне в этой строчке показывает, что рассказ ведется от первого лица, от имени мальчика, чье имя в рассказе нигде не упоминается, но по последним строчкам рассказа становится ясным, что этот мальчик - сам автор, писатель Виктор Астафьев, а рассказ сообщает нам реальный случай из деревенского детства писателя.
Писатель признается, что с тех пор прошло много лет, но забыть тот самый пряник в виде коня он до сих пор не может, настолько сильное впечатление произвел на него этот случай.
Чтобы выполнить художественный пересказ рассказа "Конь с розовой гривой" следует составить достаточно подробный план произведения, по которому и выполняется пересказ.
План пересказа:
- Бабушка просит героя сходить за земляникой с левонтьевскими ребятами и обещает ему пряник
- Как живет сосед Левонтий и его семья
- Герой старательно собирает землянику, а левонтьевские ссорятся и съедают все, что набрали
- Левонтьевские подбивают героя съесть ягоду
- Дети бегают по речке, а потом рассуждают про домовых
- Герой послушав совета наполняет туесок травой и относит бабушке
- Герой идет гулять и вечером не решается признаться в обмане
- Бабушка уезжает в город
- Герой идет сперва на рыбалку, потом ребята жарят и едят рыбу
- Герой с тоской ждет приезда бабушки
- Герой убегает от бабушки и едет к своей тетке
- Тетка отводит героя домой и тот прячется в кладовке
- Герой вспоминает как утонула мама и как переживала бабушка
- Герой все утро слышит, как бабушка рассказывает о его "подвиге"
- Герой винится и выслушивает упреки бабушки
- Герой вдруг видит на столе пряник в виде коня.
Прежде всего, следует отметить, что Андрей Платонов очень по доброму и с любовью описывает неизвестный цветок в своей сказке. Да, он заставляет цветок расти из глины и камней, страдать от голода и жажды, но только для того, чтобы позволить потом ему расцвести так, как не цвел еще ни один цветок. Автор очень гордится своим цветком и конечно любит его.
Девочка Даша также вызывает у автора симпатию, что видно уже по описанию ее грусти от разлуки с мамой. Автор описывает, как девочка пожалела цветок и даже поцеловала. Также обратим внимание на прощание Даши с цветком и то, что на следующее лето она первым делом бросилась на пустырь. Автор точно также любит Дашу, как и неизвестный цветок.
Главное действующее лицо сказки Платонова - неизвестный цветок не является подобием героев сказок Пушкина или русских народных сказок. Он не борется со злом, он просто пытается выжить, потому что родиться ему пришлось в тяжелых условиях. В сказке Платонова нет зачина, нет присказок, характерных для народных сказок, она написаны обычным литературным языком, в отличии от сказок Пушкина. Платонов словно пишет документальный рассказ, о том, чему сам был свидетелем. Только разговор цветка с Дашей можно отнести к сказочному, все остальное вполне могло быть в реальности. У цветка в этой сказке нет обязательных добрых помощников, потому что нельзя отнести к ним девочку и Дашу и пионеров, которые привезли землю, когда цветок уже вырос, создал себя сам.
