8 лет уже достаточно сознательный возраст и конечно ребенок уже должен понимать за поступки нужно отвечать. В моем детстве меня с ранних лет учили что, чтобы ты не сделаешь будет результат за который либо получишь награду, либо наоборот. Главное что, лично меня сделало ответственной по жизни еще совсем с ранних лет жизни, это то что мне купили собаку и сказали: "это живое существо, которое нуждается во внимание, кормлении, гулянии, уходе - и ты за это отвечаешь". Я помню как серьезно к этому подошла и выполняла все четко, знала что вот в это время мне нужно прийти покормить с собакой или погулять с ней, потому что я за нее отвечала. Итак постепенно, уже когда говорили об ответственности за что либо, я соотносила это с обязанностями и понимала важность. Конечно, не для всех это приемлемый вариант, но по аналогии можно выбрать свою стратегию воспитания.
Моему малышу тоже сейчас 9 месяцев и я с уверенностью могу сказать что он уже очень многое понимает. Запреты на те или иные действия ребенка я показываю в первую очередь своими эмоциями, пытаюсь ему пояснить словами (даже если он не понимаем на прямую слов, то вполне может уловить не вербальные знаки), могу пригрозить пальчиком. Для всяких мелочных проказ стараюсь не использовать слова НЕТ и НЕЛЬЗЯ. А вот для действий опасных однозначно говорю малышу уверенное "нельзя" (к примеру когда он лезет к розетке пальчиками). Мой ребенок меня очень часто понимает несмотря на свой ранний возраст.
Музыкальный вреден тем, что у ребёнка может выработаться рефлекс какать под музыку. То есть на концерте, дискотеке, ресторане, в любом месте, где зазвучит музыка, он будет испытывать позывы к опорожнению кишечника и мочевого пузыря. Вредного влияния можно избежать, если настроить горшок так, чтоб музыка звучала по факту его наполнения.
Уменьшите долю категорических запретов. Слово нельзя не рекомендуют детские психологи слишком часто употреблять в своей речи. При частом его употреблении постепенно это слово теряет свой ограничительный смысл. Ребенок просто привыкает к нему и перестает на него реагировать или делает все наоборот, показывая вам, что у него и у самого ума палата, мол, сам знаю что и почем.
Вместо запретительного слова используем варианты: как ты думаешь, это можно так сделать или поступить, то есть употребляем позитивное слово можно. Если ребенок из чистого упрямства скажет вам "можно", спокойно скажите:"Ну что ж, делай или поступай, но сначала хорошенько подумай." И оставьте его наедине с проблемой, не смотрите и не будьте зрителем, иначе будет продолжаться "театр одного актера", который любят разыгрывать дети перед мамами, папами, бабушками и дедушками.
За один-два раза, конечно, вы не отучите маленького упрямца от непослушания, но наберемся терпения и будем гнуть свою линию. А кто сказал, что детей вопитывать легко? Но зато, какой это увлекательный процесс - лепить себе подобного!
А я говорила про заразу взрослой тетке. Не помогало, пришлось сидеть с ней рядом и бить по рукам. Помогло. Я ребенку покупала специальный лак, который продается в аптеке. Он горький на вкус. Наносишь на ноготки. Он не застывает как обычный лак, а как масло. Два дня и ребенок не хотел брать руки в рот. Правда не надолго, нужно несколько раз с периодичностью делать.
