Одинокие люди, у которых долго нет личной жизни, встречаются не только среди педагогов, но и среди работников других профессий, где работает подавляющее большинство сотрудников одного пола. Если человек серьёзно занят учёбой или работой, то он может не быть в активном поиске любви, а просто ожидать прихода любви. Ученики или студенты – обычно это не тот контингент, из которого педагог выбирает себе партнера для отношений. Хотя бывают такие отношения (педагог и учащийся разного пола), но эти отношения не являются распространёнными. Часто учащийся и педагог являются представителями разных поколений. Многие студенты и ученики остерегаются думать об отношениях с преподавателем другого пола. Также многие преподаватели к таким отношениям относятся скептически. Просто у каждого человека своя жизнь. Не всегда попытка человека достичь служебный роман является удачной. Учитель обычно выбирает себе женщину из себе подобных людей по общественному статусу. Также обычно делает выбор и молодая учительница. Если у человека нет личной жизни, значит он просто ждёт своего счастья или пока не нашёл взаимную любовь. Другой вариант – человек разочаровался в любви. Личной жизни может не быть, если человек совершает поступки не по зову сердца. Для взаимной настоящей любви нет преград. Любой новой паре до поры, до времени нужно хранить отношения в тайне.
С первоклашками всегда трудно, но они как глина в твоих руках! Можно сравнить себя с творцом: что слепишь из этой глины, то и получит общество. Начальное звено очень важно, здесь закладываются все задатки будущего ученика. Работа приносит удовольствие особенно тогда, когда через несколько лет ты наблюдаешь кем стал твой ученик!Зарплата.... Как нормальному человеку, хотелось бы и побольше. Но каждый учитель знает куда и за какие деньги идет работать, в основном это люди с призванием!
Есть масса других мест работы где вы можете применить свои педагогические навыки! Например, если в вас есть коммерческая жилка, можно открыть свой детский сад или детскую комнату(игровую). Это в наше время очень модно!
Работать на трех работах невозможно, по объективным причинам. В сутках 24 часа. Рабочий день 8 часов. Плюс выделяется час на обед. Итого 9 часов. Две работы-уже 18 часов. На дорогу ужин-завтрак сон остается 6 часов. Третья работа даже без сна, детей, семьи и т.д. никак не укладывается. По медицинским показаниям необходим сон до 8 часов. Фейки о трех работах-это от лукавого.
В 90-х городские педагоги набирали часы, в разных учебных заведениях, это не три работы.
На производстве люди дополнительно брали полставки, однако полную на другом производстве невозможно. Да и полставки может брать на себя тот, кто на основной работе выполняет обязанности спустя рукава, для показухи "работает", а толку нет.
На мебельном мы помню работали до 24 часов подряд несколько раз, однако это опять таки одна работа, с увеличенным количеством часов, когда заказов много.
В соседней деревне в школе, в нашей школу закрыли, учителя работают на одном месте, других работ нет, район безработный. В свободное время пашут на своих огородах, иногда содержат скотину, если супруги и другие родные помогают. В 90-е сельские учителя вели такой же образ жизни.
Во первых это любовь к детям, во вторых интерес к работе, а не просто за зарплату. Учитель- это призвание, должен быть фанатом своего дела, именно такие и интересны детям, пользуются уважением и у родителей и у школьников. Еще потребуется мудрость, терпение, оптимизм. Практически психологом на полставки можно педагога назвать.
