После сорока можно все, особенно, если нельзя, но очень хочется)
А в моем понимании, сугубо личном, скоротечность времени после 40 лет связано вот с чем. Дело в том, что до 40 лет у каждого человека идет процесс познания окружающего мира, процесс создания семьи, воспитания детей, профессиональной карьеры и т.п. Так много всего, к чему человеку приходится приложить самому руку, душу, сердце, что кажется: как же долго тянутся годы, дни, часы, минуты... Несмотря на молодой (относительно) возраст, копится и усталость от этих нагрузок. Но это - иллюзия восприятия. Когда исполняется человеку 45-50 лет, встает вопрос: почему так быстро пролетели лучшие годы? А уже после 40-ка, когда всё построено, создано: дети выросли, на работе все ОК, дом (квартира) своя есть, - должно бы время медленно тянуться. Стремиться не к чему, жизнь идет, как по накатанным рельсам. А оно бежит, не замечаешь, как внуки подрастают, как появляется седина и глубокие морщины. Просто опять создается иллюзия скоротечности времени. И тут она связана, особенно в начале 21 века, с потоком информации и инноваций, что кажется, будто время не идет, а летит, а ты за ним не успеваешь.
Первый кризис появляется у ребёнка сразу после рождения - происходит адаптация в окружающем мире.
Второй кризис - кризис трёх лет, когда у ребёнка появляется упрямство, негативизм, строптивость, своеволие, обесценивание, деспотизм, протест.
Следующий кризис - кризис семи лет: манерничание, потеря непосредственности и способность скрывать своё недовольство.
Подростковый кризис (12-14 лет)предъявление повышенных требований к себе и взрослым людям.
Тридцатилетний кризис заставляет заниматься усиленно карьерой или семьёй.
Сорокалетний кризис - ударение в любовные приключения.
Шестидесятилетний кризис - выход на пенсию.
Следующим шагом в этом направлении, обусловленным исключительно заботой о людях, будет выход на пенсию в 103 года. Перечень лиц о которых предполагает заботится автор законопроекта будет строго ограничен и не доступен широкому кругу граждан.
Каждый человек (даже независимо от того, в какие условия его поместить) должен, живя, набираться потихонечку ума (не путать со способностями быстро перерабатывать информацию). Обретать своё Я, приспосабливать его к тому, что есть на Земле хорошего и становиться умным. И так должно происходить до тех пор, пока мозг не начнёт деградировать и перестанет подчиняться законам разумности.
Каждый обитатель общежития и каждый Робинзон Крузо умнеет с годами. Но мозг - это не компьютерная программа, которая обеспечена функцией качественного обновления извне несмотря ни на что. Его уникальность заключается в том, что он сам себя развивает.
И вот, представим себе такую ситуацию. Человек, дожив до порядочного количества лет, вдруг решил поиграть. Совершенно неважно во что, но во что-то неразвивающее. Например, уселся на трухлявый пенёчек и стал бросать камешки. Например, в соседский огород. Год бросает, два, три. Умнеет ли? Да, набирается какого-то метательного опыта. Бросает всё точнее. Но он явно, на глазах глупеет. Не то занятие он себе избрал. Поэтому, посмотрев, как безжалостно он плюнул в самого себя, весь мир отмахнётся от него в ответ и перестанет пытаться помогать в развитии.
Ответ: кто как.
