Нужно ориентироваться на специальность, а не на место. У ребенка должна быть востребованная и серьезная профессия. Он должен уметь делать то, что не умеет делать большинство. Желательно, чтобы его знания и навыки были связаны со способностями работать головой, а не руками-ногами. Потому что после сорока лет, когда физические возможности человека тают, голова продолжает работать.
Желательно, чтобы специальность опиралась на математическую и техническую базу. Потому что математический склад ума открывает очень широкие возможности для выбора профессии и места работы. Поэтому, если существует возможность привить ребенку любовь к точным наукам, обязательно ей воспользуйтесь.
Будущее у ребенка не жолжо быть печальным нужно чтоб он был васпитан это первый шаг к будущему ребенка после чего нужно его обеспечить образованием и думать на будущие нужно построить дом чтоб он не мотался по съемным квортирам чтоб у он мог зациклеца на учебе
На здоровье, быть может, и не влияют, разве только косвенно. А вот на формирование личности вполне.
Если ребенок убеждается, что ему врут, то он как минимум в том, что распознал как ложь - уже доверять родителям не будет. К примеру, как в случае с пресловутыми "аистами". Если задается вопрос, ответ на который, как вы считаете, еще рано знать ему - так прямым текстом и сообщите, я, мол, не могу пока этого сказать/объяснить!
Если между родителями разлад, то не нужно ни скрывать это, ни настраивать попусту - мол "он(а) такая гадина, такая гадина".
И так далее, и тому подобное. Последствие будет таким, что во взрослой жизни или обман, в свою очередь, станет восприниматься как норма, или человек принципиально никому доверять не будет.
Формировать будущее ребенка нужно вместе с ним, а не выбирать за него. Ему нужно помочь в выборе профессии, а не направлять в какую-нибудь определенную область. Приучать к красоте, умственному развитию, эрудированию, труду, спорту, пунктуальности,уважению,экономии, любознательности, практичности, туизму, политике, культуре, традициям разных стран и народов. Вот Ваша задача. Это называется формирование будущей жизни ребенка в социуме и в обществе.
Не только в сперме! Хотя, по последним данным, в формировании личности (а значит, и судьбы) будущего ребёнка принимает и околоплодная жидкость и вообще все жидкости и микроорганизмы и вирусы (а так-же различные части ДНК и РНК) которые содержатся и попадают вместе со спермой. Всё окружающее пространство так или иначе отражается на личности будущего ребёнка. Весь вопрос в степени влияния этих факторов.