Лучше всего, если бы ученики могли проходить через какой-то сканер или детектор, который и определял бы наличие или отсутствие оружия. А то обшаривать их - как-то не очень... И потом, всегда можно спрятать так, что не найдешь. или возле школы, а потом на переменке взять. Или опоздать на урок (или не прийти на 1-й урок) - не будет же охрана по сто раз на день, сколько ученик вышел на улицу и возвратился обратно, каждый раз проверять и обыскивать.
А за то, что принесли в школу что-то вредное для здоровья людей (газовый баллончик, ножик, отраву какую-нибудь) направлять и ребенка, и родителя на исправительные работы - подметать город, красить заборы, мастерить скворечники и т.д. - чтобы совместно с родителями подумали на тему:
- почему родитель не знает, что на уме у его ребенка и почему ним не занимается, кому он это на плечи решил спихнуть?
- зачем дитя ходит в школу (цели)? Если ходит, чтобы учиться - то зачем граната (нож, баллончик), а если не желает учиться - то и не заставлять. Сразу вручить метлу - и пусть год-два подумает, подрастет, может, произойдет переоценка ценностей.
Не хочется рассуждать о том, сколько замков и охранников должно быть в школе. Грабят банки, совершают побеги из колоний усиленного режима, взламывают коды.
Разве в этом дело? Получается, мы своих детей под камеру слежения должны отправлять? Я против, я хочу, чтобы мой ребенок чувствовал себя свободной личностью, а не боялся напроказничать и высказать свое мнение, побаловаться и подложить учителю кнопку. Это дети.
Но! Есть границы дозволенного, их должен знать даже воспитанник детского сада. Это ответственность и обязанность родителей - поставить с рождения ребенка в рамки.
А охранник пусть сидит, но чтобы видно было, что он при деле, а не газету читает или с мобильником играет. Его работа - изучать каждого, кто входит в школу, всех по именам знать, кто чем дышит, только тогда дети будут знать, что все под контролем.
По результатам экспериментов, точнее войн, стрессовые ситуации и опасность для Родины очень сильно повышали успеваемость учеников. Точные данные и ссылка на исследования дать не могу, но слышал такие результаты от людей.
По есть чувство безопасности влияет на учебу в школе негативно. Стресс влияет гораздо лучше.
Нет не нужно. Вооружённая охрана нужна только в составе группы немедленного реагирования, а в школе достаточно тревожной кнопки. Потом охранник может стать Брейвиком, да что охранник полицейские так могут поступить, как Евсюков. Чем больше оружия на руках тем больше вероятности, что кто-то от него пострадает, тем более в местах массового скопления, да ещё в школе. Против кого охраннику применять оружие, если против детей, то это излишне, а при нападении он и так ничего не сделает. Да и отобрать оружие могут. Даже полиция в местах массового скопления не вооружается. Лучше усилить пропускной режим в школах, а не чтобы "проходной двор" был...
Лично мое мнение - нет нужды выставлять какую-то охрану в школах. Необходимо пересмотреть то, что показывают по телевизору, ограничить доступ детей к глобальной сети (чтобы у них не было возможности видеть жестокость, которая в изобилии в сети).
Пересмотреть, наконец, родительское воспитание, поскольку все идет с семьи. Либо полное равнодушие к ребенку, либо деспотизм сегодня присутствует во многих семьях. Дети остаются один на один с телевизором и компьютером - не стоит удивляться, что у них не то мировоззрение формируется.Зачем далеко ходить, сами родители -яркий пример. если раньше, родители приходили в школу, чтобы выслушать замечание учителя на ребенка и дома ему объяснить его провинность или наказать при необходимости, то сегодня сами мамы и папы устраивают разборки с учителями и школьниками.
Почему-то раньше не было такого, никто ни в кого не стрелял, не было вообще такой жестокости среди школьников. Дрались, конечно, и мальчишки, и девчонки между собой, но чтобы так, как сегодня.... С садизмом, со злобой...