У умножения есть переместительное, сочетательное и распределительное свойство (которые чаше называются законами). Записываются они так (в том же порядке):
a*b = b*a (от перестановки сомножителей произведение не меняется - вообще говоря, это верно не для всех объектов, для которых определена операция "умножение". Скажем, для матриц или для элементов групп переместительное свойство не соблюдается).
a*(b*c) = (a*b) * c.
a*(b+c) = a*b + a*c.
Могу посоветовать сайт, которым пользуемся мы, когда ищем ответы по математике. Он называется слово, потом точка, потом домен ws (а не ru).
Там постранично отсканирован решебник, просто и понятно изложено. Вот выдержка именно из него:
Там есть и другие решебники, пригодятся ребенку позже.
Есть еще математикус.ру.
Есть сайт алленг.ру, там можно помимо готовых домашних заданий найти учебники (в том числе и для высшего и средне-профессионального образования), их количество постоянно пополняется.
Можно поискать в книжных магазинах.
Если раньше все школы нашей необъятной Родины учились по единому учебнику, то в настоящее время учебников по одному и тому же предмету развелось вагон и маленькая тележка.
Предлагаю поэтому, посетить один полезный интернет - ресурс, где представлено домашнее задание за 6 класс по математике (и другие классы, и другие предметы тоже) по учебникам разных авторов. Это здесь.
Данные не указаны, поэтому я могу предположить, что напор не сильный, а трубки большого диаметра, достаточного, чтобы воздух выходил из всех сосудов беспрепятственно. Предположу, что объём сосудов примерно одинаковый. Но первой наполниться трубка, ведущая к сосуду под №4, а потом станет заполняться сосуд под №3.
Но когда уровень воды перекроет его трубку, начнёт наполнятся сосуд №0. Затем немного наполнится сосуд №0 и станет наполняться сосуд под №1. Он заполнится почти доверху и станет заполнятся сосуд под №2.
Мой окончательный ответ на эту задачу о сообщающихся сосудах:
Сосуд под №2 заполнится первым.
Лингвистический факультет иностранных языков предполагает не только и не столько знание языка (например, английский - это просто уже норма жизни для всех), сколько освоение анализа языка, лингвистических теорий, методику преподавания. Лично я считаю, что именно это и отличает настоящего лингвиста от человека, свободно и без акцента владеющего иностранным языком, таких людей уже много.
Математика на экономических специальностях не слишком сложная, в основном статистика.