У меня не было золотой медали, но был аттестат пятибалльный, который на экзаменах в вузе шел наравне с медалями (тогда так было, не знаю как сейчас). Он мне помог поступить в вуз, потому что с его учетом хватило баллов.
Я, честно говоря, не ожидала, что в институте будут проблемы с поступлением, толком не готовилась, никаких репетиторов сроду не было, в итоге пять баллов аттестата оказались очень кстати, и я прошла, меня вместе с нашей будущей старостой пригласили на мандатную комиссию в последнюю очередь.
Как потом я поняла, кроме меня и этой старосты, в нашей группе были вообще все блатные (СССР, Средняя Азия), то есть, родственники, с подготовительного и "списочные". Все это выяснилось в процессе обучения и оставило определенный осадок в душе. Тогда я поняла, почему у меня на вступительных было мало пятерок. Они были у других.
А мы со старостой единственные в группе потом получили красные дипломы. Те, кто получил пятерки на вступительных, считали, например, что столица Эстонии - Латвия (реальный пример) и т.д. Их тянули за уши, но все равно дипломы все получили.
Поэтому считаю положение с "блатом" в высшем образовании в СССР одним из факторов деградации экономики (по крайней мере, в некоторых республиках), когда на предприятия приходили такие "специалисты". Они и в школе не учились, и в вузе, и на предприятии толком не работали, только все дело заваливали. А в вузах занимали места более способных и заинтересованных.
**
Но это так, между прочим, не по теме.
А по теме следующее.
Никогда ничего не зубрила (стихи, конечно, учила), училась с первого класса на пятерки, потом было стыдно скатиться на тройки, так по инерции все и шло.
Не помню вообще ни одного зубрилы в нашем классе. Никто не надрывался (может, у нас просто не было потенциальных карьеристов).
Когда мы были уже в 10-м классе, после перерыва в несколько лет, когда не давали медалей, опять их ввели, но только золотые (раньше были и серебряные). Учителя решили, что получит в нашем классе медаль только один парень. Он в младшей школе не очень учился, потом, в старших классах, проявился в точных дисциплинах (но русский и др. гуманитарку ему тянули), вот он и получил медаль. Но никогда не замечала, что он сильно старался, все было достаточно "на расслабоне", как и у всех остальных. Тогда не было никаких тестов, нужно было знание предмета в целом, а это не вызубрить. Если "в теме", немного занимайся, и толк будет. Хороший учитель всегда поймет, где настоящее знание, а где - отдельно выученный урок.
После школы наш медалист тоже поступил в вуз, кажется, политех, но заниматься наукой, как он хотел, или другим чем-то интеллектуальным, недолго пришлось.
Наступила перестройка и крах всего и вся. Как он мне сказал несколько лет назад, надо было кормить семью, занялся бизнесом "купи-продай". Скорее всего, успешным (фотки в сетях говорят о загран. путешествиях и др. приметах процветания). Но в его словах было явное сожаление о несбыточных надеждах. Никому его мозги оказались не нужны. Другой одноклассник уехал куда-то в США, он был еще более способным, но что с ним, мы не знаем.
Так вот, никакого "потерянного детства" из-за учебы у нас не было. Хватало времени на все - и на книги, и на кино, и на множество друзей. Так что жалеть в этом плане не о чем. А вот о том, что произошло со страной и с экономикой, да и с нами всеми - жалеем. Я, по крайней мере.
