Вероятно, многое в преподавании русского языка в России прошло/и идёт мимо меня, но знаю, что подчёркивание тремя линиями использовалось только учителями-практиками<wbr />, т.е. являлось неофициальным, необязательным и синтаксически необоснованным.
При этом цель была благая - научить школьников видеть синтаксическую структуру сложного предложения. Это значит, что помимо стандартных видов графического подчёркивания, **тремя линями подчёркивалась грамматическая основа односоставного предложения (подлежащее ии сказуемое).
На мой взгляд, введение "тройной линии" не улучшит знания учащихся в грамматике, а ещё более их упростит. Возможно, это и поможет в базовом курсе русского языка, но на других уровнях вряд ли.
Интересно, а как с ЕГЭ?
Все порядковые числительные, как правило, выступают в предложениях в роли определений. Примеры. Ученик пошел в ПЕРВЫЙ класс. Она заняла ВТОРОЕ место. ТРЕТИЙ раз я ему уже напомнил. Они оказались ЧЕТВЕРТЫМИ в списке. ПЯТОМУ участнику не повезло, он оказался всего ШЕСТЫМ по голосованию. СЕДЬМАЯ часть от всего населения страны живет за чертой бедности.
Дети капитана Гранта обогнули Земной шар по ТРИДЦАТЬ седьмой параллели. СОРОК ПЯТЫЙ размер обуви не так часто встречается. Ну и так далее.
Причастный оборот подчеркивается в предложении в соответствии с его синтаксической ролью. Чтобы узнать, как подчеркивается причастный оборот, определим, каким членом предложения он является.
Причастный оборот определяет имя существительное или местоимение, от которых можно задать к нему вопросы:
какой? какая? какое? какие?
Берег (какой?), заросший камышом, был болотистым.
Трава (какая?), покрытая росой, приятно холодила мои босые ноги.
Солнце (какое?), спустившееся за лес, бросило последний луч.
Свинцовые тучи (какие?), быстро затянувшие небо, брызнули проливным дождем.
Причастный оборот не делим на части. Он выступает в роли одного члена предложения. Причастный оборот является согласованным определением и подчеркивается в предложении волнистой линией.
Предложение из вопроса является частью строфы из произведения основоположника романтизма в русской поэзии Василия Андреевича Жуковского под названием "Теон и Эсхин", немного измененной.
Вспомним, что представляет собой грамматическая основа ( ГО ), односоставное и двусоставное предложение.
ГО - это главные члены ( подлежащее + сказуемое ). В односоставном предложении только один главный член ( либо подлежащее, либо сказуемое ), а в двусостваном есть и подлежащее, и сказуемое.
Если рассматривать предложение в формулировке из пояснения к вопросу, мне кажется, что оно двусоставное с однородными подлежащими ( те же - сказуемое, однородные подлежащие - поля, небо, холмы ).
Хотелось бы узнать мнение профессионалов.
В предложении выделяется грамматическая основа, она же основа предложения, состоящая из подлежащего и сказуемого (Реже только из подлежащего или только из сказуемого). Подлежащее отвечает на вопрос "Кто? Что?", а сказуемое - на вопрос "Что делать?" и все его вариации в разных временах, родах и лицах. Также в предложении имеется дополнение, отвечающее на все вопросы косвенных падежей (то есть, всех, кроме именительного); определение, отвечающее на вопрос "Какой?" и все ему подобные, и обстоятельство, отвечающее на вопрос "Как?Каким образом?".
Для примера возьмём предложение:
Мама (Кто?) быстро (Как?) одела (Что сделала?) Мишу ( Кого?) в школьную (В какую?) форму (Во что?). В предложении имеются (По порядку): Подлежащее, обстоятельство, подлежащее, дополнение, определение и дополнение.
P.S. Предлоги не являются частями предложения, однако участвуют в задаваемых вопросах.
