Знаю одню Юлю. Девчёнка 13 лет ещё. Наблюдаю её с детского сада. Она меня всё время поражает. В детском возрасте очень любила и хотела выступать, хотя в то время отсутствовало всё: и слух, и владение голосом, и чувство ритма... Девочка рослаю Классе в 3-4 пришла к нам в вокальный. В ноты кое-какие уже попадала. Ритм пока ещё хромал, но значительно реже и незаметнее.Начала заниматься танцами - с ритмом наладилось. Упорно занималась. Сейчас в школе она первая вокалистка и голос чистый, красивый, сильный.
Летом произошла с ней такая история: поехали они на соревнование по горному туризму на камень Конжак. Кросс 20 км по пересечёнке. И горы - сами понимаете... Такой спортивной тренированности у неё небыло. Кросовки развалились на седьмом километре. Приладила сначала старые пластиковые бутылки, потом какие-то щепки. Со слезами (когда никто не видит) упиралась и шла. Предлагали её сойти с дистанции, предлагали отвезти на финиш - отказывалась. И ведь дошла! И рассказывала с таким упоением! "Я сейчас гордая собой, что дошла до конца"-говорит.
Вот такие они - Юлечки!
Нашла в интернете это прекрасное стихотворение , написано оно в этом году-2015. 02-21. 04:14:27 ,к сожалению автор не указал своего имени ,подписано оно "Дочь Земли" и еще такая приписка- пользователь отключен. .Очень жаль,так хочется узнать ,кто же она?. Узнала еще,что у нее уже 2343 произведения
здесь
Достаточно сложно догадаться, что именно Вы подразумеваете под "типом людей" - если имеются в виду экстраверты и интроверты, то, полагаю, к какому бы типу личности не относился тот или иной индивид, безответственность как черта характера может быть присуща любому из них. Это качество вряд ли является врождённым, скорее всего, оно приобретается в процессе формирования личности - чрезмерная опекая ребёнка, родители могут оказать ему медвежью услугу, поскольку впоследствии он просто не сможет нести ответственности за собственные поступки, вернее, ему придётся отвечать, но он сможет узнать об этом, когда будет уже слишком поздно что-то исправлять... Что касается других людей, то страдать рядом с безответственным человеком им приходится практически всегда - очень сложно бывает общаться с человеком, на которого нельзя положиться вообще ни в чём.
Дети становятся выше, отдаляются от деталей, перестают их замечать, ведь с изменением роста расширяется горизонт и они начинают мыслить не детальными, но глобальными категориями.
Если более серьезно, то дети видят все в первый раз. Первый раз замечают красочные листья осени, рисунки на листьях, камни, лужи. И каждая лужа для них особенная - ведь она отличается и формой и глубиной и длиной и шириной и даже цветом и тем. что в ней плавает. И так - каждая мелочь. Потом все это примелькается и камни станут просто камнями, листья - ковром, а лужи - водой. Останется все меньше нового, все меньше маленьких детских радостей.
А если уж совсем серьезно, то это жизнь. Трудности, сложности, постоянное желание успеть, стать лучшим, добиться первенства - уже не оставляет времени на радости. А потом... Оптимизм детей, под покровительством взрослых, когда они стремятся в будущее, стараются вырасти побыстрее, сменяется страхом перед будущим, неуверенностью. Тоже радости мало. А неудачи, измены, предательства? И увлекающийся оптимист становится серьезным пессимистом. Ведь пессимист это кто? Правильно. Пессимист - это информированный оптимист. Многие знания - многие печали.
Все, что сильно отличает человека от большинства людей так или иначе влияет на характер. Конечно же это приводит к определенной закомплексованности. Увидев у девушки три, четыре, шесть пальцев на ногах или руках, невольно задумаешься о том, какое будет будущее потомство. Думаю, и имеющий такие отличия задумывается об этом тоже. Форма часто влияет на качество жизни, к сожалению.
