Как написать характеристику Митрофана из комедии Фонвизина ''Недоросль''?
10 ответов:
Для сочинения по комедии Д. Фонвизина "Недоросль" определим основные черты образа Митрофанушки Простакова:
Митрофан Простаков - подросток лет 16, капризный, избалованный, малообразованный и не желающий учиться, ни к чему не способный. Он - хитрый и беспринципный приспособленец, маменькин сынок. Митрофанушка глуп, но изворотлив, он то льстит своей матери, то грубит ей, то грозит утопиться, играя на маменькиных слабостях
Митрофан неуважительно относится ко всем вокруг: " старая хрычовка" - так он говорит о своей няне, вырастившей его, матери говорит "отвяжись".
Митрофанушка имеет страсть к пирогам и к лазанью по голубятням. Он не приучен к труду, но уже умеет командовать, имея высокое ничем не обоснованное самомнение.
Название комедии Дениса Фонвизина "Недоросль" иногда используется в качестве имени нарицательного для молодых людей, имеющих определённый склад характера, однако, в то время, когда она была написана, всем молодым людям мужского пола в возрасте до двадцати одного года предписывалось (указом Петра I) вначале получить образование, и только после этого поступать на государственную или военную службу, а также вступать в брак.
Митрофанушка в комедии Фонвизина - это и есть тот самый недоросль, который не вызывает абсолютно никаких симпатий у читателей и зрителей. Это невежественный, туповатый, жестокий и жадный подросток, ленивый и игнорирующий необходимость обучения... Очень подробно образ Митрофанушки раскрывается здесь.
Комедия "Недоросль" была написана в 18-ом веке. Во времена этой эпохи в России действовал указ Петра I о том, что юношам было запрещено жениться или вступать на военную или государственную службу без образования. Молодые люди, до этого возраста назывались "недорослями", именно это определение автор использовал для названия пьесы. Главный герой его произведения недоросль Митрофанушка. Его образ собрал многие отрицательные качества.
Фонвизин изобразил Митрофана как жестокого, жадного ленивого и глупого ребенка. Ему 16 лет, но он ведет себя как маленький, не хочет учиться и постоянно капризничает. Митрофан - отрицательный персонаж, но в то же время смешной, многие его несуразные высказывания вызывают смех у читателя. Он избалованный ребенок и относиться к окружающим без уважения.
Митрофан во многом напоминает свою мать, которая окружала его излишней заботой и сильно избаловала. Он перенял у своих родных много отрицательных качеств: жадность, лень, грубость в общении. В конце произведения Стародум произносит фразу:
Она хорошо описывает ту ситуацию, которая сложилась в семье Простаковых. Митрофанушка смешон тем, что не проявляет никакого желания к учебе и не хочет развиваться, а желает лишь гонять голубей. А в любой трудной ситуации по привычки прячется за спину матери. Можно сделать вывод, что образ Метрофанушки был создан для того, чтобы заострить внимание на проблеме безграмотности.
Митрофан Терентьевич Простаков - главный герой из комедии Д. И. Фонвизина, созданной в 1782 году. Произведение имело колоссальный успех.
Митрофанушка - герой отрицательный, о чем говорит даже сама фамилия - автор всем героям повести дает "говорящие фамилии".
"Недоросль" - так называли молодых людей, которые не достигли совершеннолетия, не служат пока при дворе.
1) Доказываемая мысль - парень безграмотный, ленивый, необразованный, со скверными чертами характера, грубиян. Молодой человек есть "недоучка", натура скверная от природы и воспитания.
2) Показываем образ персонажа, его описание, приводя сведения из повести.
3) Вспоминаем цитаты, которые характеризуют персонажа, обобщаем образ, исходя из того, как показывает автор, какие есть цитаты, как к персонажу сам Фонфизин относится, каким представляет читателю героя.
4) Обобщаем сказанное, подытожим
5) Доказываем не только то, что парень плохо образован и груб, а еще то, на него произвела дурное влияние среда, воспитание матери.
6) Общий вывод
Парень шестнадцати лет, характером ленивый, глупый, необразованный, привыкший, что ему подчиняются слуги, а самому делать ничего не надо. Из-за царского указа о том, что надо учиться, Митрофанушке приходится выполнять. Ему нанимают учителей - Вральмана, преподающего французский язык, который на самом деле бывший кучер, Кутейкина, который обучает словесности, Циферкина, дающего математику. Все эти педагоги ничего не смогли дать воспитываемому горе-ученику. Чтобы доказать, можно вспомнить слова Циферкина - единственного учителя, сожалеющего, что не может ничего сделать, как педагог:
То, что сын неуч и ленив, в том числе дефект воспитания матери, которая не считала, что надо быть грамотным и стремиться получить знания. Она говорит сыну, чтобы учился "для вида", что если тяжело, то бросить:
Характеризуя героя, автор хотел показать, как влияет дурное воспитание на формирование характера. Молодому человеку наскучило учиться. Вспомним цитату из произведения, ставшую крылатой:
Кроме того, Митрофанушка груб, он плохо обращается с собственной матерью, которую доводит до обморока. Здесь подходит фраза Стародума:
Имя Митрофанушка, как ласково обращается к сыну помещица Простакова, стало нарицательным, а фразы из произведения - крылатыми. Всех недоучек, невежественных людей во все времена называют "недорослью" или Митрофанушками.
Читайте также
Анализ комедии Фонвизина "Бригадир" всегда включает в себя описание концовки этого произведения, в которой сосредоточена главная мысль.
В конце пятого действия читателю понятно вот что:
Отношения между семьями бригадира и советника разорваны окончательно. Бригадир с домочадцами, видя, что интриги разоблачены, спешно покидает дом, как говорится, толком не попрощавшись. Советник сочувствует, естественно, дочке, потерявшей в ходе скандала жениха. Добролюбов тем временем снова озвучивает своё уже известное желание пожениться на Софье:
Советник, обрадовавшись, благословляет будущий брак. Советница же начинает грустить об Иванушке, уже утраченном. А советнику остаётся каяться в том, что, дескать, его попутал чёрт.
Советник в самом конце называет жизнь свою геенной, а Советница свою называет тартаром.
В последних строках Советник как бы обращается к зрителям и к читателям со словами:
Конец любого произведения призван прежде всего подвести итог, поставить точку во всех перипетиях сюжета и если произведение нравоучительное обязательно содержит в себе мораль. Именно мораль всей пьесы заключена в последних словах Стародума, обращенных вроде бы в пространство, но на самом деле к зрителям и читателям:
Мы видим, что госпожа Простакова в финале оказывается покинута всеми, она лишена власти над имением и крепостными, и даже родной сын Митрофанушка покидает ее, махнув рукой на предложение пойти в солдаты:
Таким образом Фонвизин старается показать, что положительные герои обретают счастье, а отрицательные оказываются посрамлены и наказаны и привести читателя к мысли о том, что лучше жить в чести и достоинстве, чем творить зло и несправедливость.