Я считаю, это дело добровольное, и только так. Но некоторые слишком активные представители родительского комитета возводят это в обязанность. Они решили! То есть, они решили за меня, что мне делать? Нет уж, решать буду только я, с удовольствием преподнесу подарок, если считаю нужным, а если нет, то никто меня не вправе заставить.
Нет, не правильно. Не все любят петь и танцевать, может, это будущий художник, писатель или модельер растёт. Задача воспитателя понять ребёнка и почаще разрешать заниматься любимым делом, отвечать на миллионы: "Почему?", учить и помогать если что-то не получается, научить ребёнка верить в свои силы, научить дружить и ценить дружбу, подготовить к школе, но не быть деспотом типа это надо по программе и точка, а остальное головная боль родителей...
ТАКОГО ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТИ ЛЮБИТЬ НЕ БУДУТ!!!
Любить надо детей и всё получится. Сердце подскажет правильный план, а опыт придёт с годами и только любовь ни от плана ни от опыта НЕ ЗАВИСИТ.
Ну могу назвать себя лично. Я всегда так и думал. А еще, что они туалет никогда не посещают.
У детей моего приятеля, скажем, воспитательницу, Надежду Николаевну долго звали Одежда Николаевна и никак иначе. И другое было никак не доказать.
Детский возраст - он такой. Все детки за чистую монету принимают. Хотя, теперь дети иные пошли.
По Положению о дошкольных заведений (возможно сейчас что-то изменилось)- должно быть определённое количество детей,т.е. норма в группах ясельного возраста,среднего...А зарплата воспитателя зависит от того, сколько часов выделено (0,5 ставки, 1,0 ставка и т д.) и протарифицировано в фин. отделах региона.Да и з/плата обычно зависит от образования,от различных заслуг,категории и т.д.
Потребность упорядочить накопленные представления об окружающем мире, появляется у детей к четырем годам. Ребенок испытывает постоянное, неосознанное желание разобрать "завалы" полученных сведений о мире, навести в них "смысловой порядок". Без помощи взрослых ему трудно справиться с этой задачей. Программы дошкольных учреждений именно на это направлены. В чем же заключается помощь воспитателя, какая главная задача? Ребенок ещё не владеет приемами и способами упорядочивания накопленных представлений. А воспитатель должен владеть. Главная задача воспитателя- вооружить, снабдить ребенка такими приемами, которые позволят ему самостоятельно наводить порядок в своем сознании. Эта задача будет эффективна и выполнена, если приемы упорядочивания накопленных представлений будет осуществляться на знакомом уже ребенку содержании. Ребенок должен увидеть:
- новые закономерности и новые стороны в знакомых ему предметах окружающего мира;
- преимущество предлагаемых воспитателем направлений упорядочивания представлений.
Основными направлениями в этой работе являются: последовательность и смысловые целостности.
