В первом задании переносный смысл слова в предложении
Во втором задании переносный смысл слова в следующем предложении:
В третьем и последнем задании слово "море" в переносном смысле использовано в предложении:
Задачка на логику, но в то же время это творческая работа. Сиди и палочки рисуй.
Только главное внимательно посмотреть и разобраться, где их правильно нарисовать.
Начнём с цифры 4, а затем 3. На рисунке я их отметила красным и бордовым цветом, чтобы стало понятно - в чём секрет правильного заполнения поля.
Например из цифры 3 есть возможность начертить только 3 линии, потому что рядом есть кружки с цифрой ноль и туда мы линию не рисуем. Из цифры 4 - можно провести только 4 линии.
Легко будет провести линии от чисел 1 и 2.
Дальше вы сами увидите, что к некоторым кружкам уже проведены линии и останется только посчитать и проверить, где-то может не хватать.
Посмотрите на картинку, сосчитайте все линии и сверьте с цифрами в кружках.
Здесь нарисовано правильно.
С этим задание справиться очень легко. Просто смотрим на представленные нам запрещающие знаки и находим людей которые на выполняют соответствующий запрет. И так первый знак - "выгул собак запрещен", но видимо девочка со своим четвероногим другом такой знак не знает. Девочке не место на нашей площадке!
Второй знак - цветы рвать нельзя! По всей видимости мужчина, который хочет нарвать букет, этот знак не видел. Этому дяде тоже не место на площадке!
Третий знак - разводить открытый огонь - запрещено! Не место хулигану, который разводить на нашей площадке костер!
Четвертый знак - ловить бабочек, стрекоз - запрещено! Маленький мальчик видимо не знает или не видел такой знак. Ему тоже стоит покинуть площадку.
Все нарушители найдены.
Эта загадка на пространственное воображение. На самом деле она совсем не сложная, потому что в ней есть уже подсказки - пунктирные линии, по которым нужно складывать лист бумаги, а также образец с результатом решения этой задачки. Нужно выполнить всего пять действий.
1) Первое действие - сложить правую треть листа по вертикальной линии:
2) Второе действие - сложить верхнюю треть листа по горизонтальной линии:
3) Третье действие - взять дырокол проколоть первую дырку в правом верхнем углу:
4) Четвертое действие - взять дырокол и проколоть еще одну дырку слева от первой:
5) Развернуть полностью лист, чтобы убедиться в правильности действий и получить верный ответ:
Ну, здесь требуется немного логики, и всё.
Как мы видим, исходя из количества очков таблицы, Стегозавры и Бронтозавры выиграли по одному матчу и один матч закончили вничью. Диплодоки же оказались слишком добрыми), и оба свои матча проиграли.
Бронтозавры забили всего один мяч. Значит, они выиграли у Диплодоков со счетом 1:0.
Больше Бронтозавры не забивали, и их ничья со Стегозаврами получилась со счетом 0:0.
Остается счет матча Стегозавров с Диплодоками. Стегозавры забили 4 мяча, а Диплодоки-1 мяч.
Получается, что Стегозавры выиграли со счетом 4:1.
Ответ:
Стегозавры-Бронтозав<wbr />ры- 0:0;
Бронтозавры-Диплодок<wbr />и- 1:0;
Стегозавры-Диплодоки<wbr />- 4:1.