Question

Как сделать итоговую проверочную работу по произведению "Бабушкин подарок"?

Задание по литературе для 4 класса Итоговая проверочная работа.

Бабушкин подарок, Михаил Зощенко.

<hr />

Задание 1

Отметь высказывание, которое наиболее точно выражает главную мысль произведения.

• Зависть заставляет человека совершать дурные поступки.
• Любой поступок может научить хорошему.
• В семье всегда любят друг друга.
• Есть хорошие, а есть плохие бабушки.
• Дети должны уважать старших.

<hr />

Задание 2

Как еще можно озаглавить это произведение?

<hr />

Задание 3

Перечисли и запиши имена героев произведения. Подчеркни главных героев.

<hr />

Задание 4

Раздели произведение на части и отметь их в тексте (поставь в начале каждой части значок или цифру). Составь и запиши план.

<hr />

Выбери одну из частей текста. Выпиши опорные слова, на основе которых можно подробно пересказать этот фрагмент.

<hr />

Задание 5

Придумай и запиши вопросы к прочитанному тексту. Начни со слов:

Кто_________________________________

Что_________________________________

Зачем_______________________________

Почему______________________________

Как_________________________________

<hr />

Задание 6

Выпиши самое важное событие произведения.

Выпиши события, которые повлияли на Миньку.

<hr />

Задание 7

Почему Лелька обижалась на Миньку? Отметь верное высказывание.

• Бабушка любила Миньку больше.
• По характеру Лелька была обидчивая девочка.
• Лелька не любила Миньку.
• У Лельки не было того, что было у Миньки.

Найди в тексте ответ, почему бабушка не дарила Лельке подарки, и подчеркни его.

<hr />

Задание 8

Перечитай текст. Проследи по нему, как менялись чуства Миньки по отношению к его сестре.

В начале__________________________________________

В середине________________________________________

В конце___________________________________________

<hr />

Найди в произведении и выпиши.

Какие чувства испытывала Лелька к Миньке?

Какие чувства испытывала Лелька к бабушке?

<hr />

Подчеркни слова, которые помогают охарактеризовать поступки главного героя в конце рассказа.

<hr />

Благородный, честный, красивый, безжалостный, непривлекательный, страшный, серьезный, добрый, чудесный, показной.

<hr />

Как ты думаешь, можно ли добавить к выбранным словам слово заботливый? Почему?

<hr />

По поступкам Миньки ты узнал, каким он был человеком. Запиши свое мнение.

<hr />

Подтверди свое мнение примером из текста.

<hr />

Представь, что тебе повстречался Минька. Какие вопросы ты ему задашь, чтобы больше узнать о его характере? запиши два вопроса.

<hr />

А какие поступки характеризуют Лельку?

<hr />

Задание 10

Как ты думаешь, какой из поступков может быть примером для других детей?

<hr />

Как ты думаешь, какой из поступков главных героев был ошибочным?

<hr />

Задание 11

Объясни значение слова особа с опорой на текст.

<hr />

Запиши, какая разница между словами зарыдать и захныкать?

<hr />

Задание 12

Запиши, к какому жанру относится прочитанный текст.

<hr />

Какие произведения М. Зощенко ты читал. Запиши их названия.

<hr />

Задание 13

Составь краткий отзыв на прочитанное произведение. Воспользуйся планом.

Автор, название.

Это произведение (укажи о чем это произведение).

<hr />

Выскажи свое мнение

Я советую своим друзьям прочитать этот рассказ.

Я не советую своим друзьям прочитать этот рассказ.

<hr />

Объясни почему ты так считаешь.

<hr />

Задание 14

Прочитай высказывания великих русских писателей.

<hr />

"Русский язык в умелых руках и в опытных устах - красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен." А. И. Куприн.

<hr />

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук то и подарок... иное название драгоценнее самой вещи" Н. В. Гоголь.

<hr />

Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мыслей" В. Г. Короленко.

<hr />

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, - это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! И. С. Тургенев.

<hr />

"Правило следуй упорно, чтобы словам было тесно, а мыслям - просторно. Н. А. Некрасов.

<hr />

" С русским языком можно творить чудеса!" К. Г. Паустовский.

<hr />

Выбери одно из высказываний. Подумай, что хотел сказать автор. Какими мыслями ты бы хотел дополнить слова писателя?

<hr />

Напиши текст-рассуждение. Используй одно из высказываний.

<hr />

В начальной школе ты узнал много нового и интересного, многому научился. Как ты думаешь, какие знания и умения тебе особенно пригодятся на уроках литературы в 5 классе. Запиши.

Answer 1

Задание 1

Наиболее точно выражает главную мысль высказывание:

Зависть заставляет человека совершать дурные поступки.

Задание 2

Варианты названий: "Десять монеток" или "Лучший мальчик на свете"

Задание 3

Главные герои: Лелька и Минька. Второстепенные герои: Бабушка, Папа, мальчик Павлик, мама.

Задание 4

План пересказа:

1.Бабушка приехала с пирожными

2.Бабушка дарит монетки

3.Лелька выбивает монетки

4.Минька дарит Лельке две монетки

5.Минька хочет быть хорошим

6.Мороженое

Опорные слова для части под названием "Лелька выбивает монетки": Канава, Злодейка, Павлик, Рогатка, Дерево.

Задание 5

Кто приехал на дачу к детям?

Что принесла бабушка в подарок?

Зачем Лелька выбила монетки?

Почему папа не стал хвалить Миньку?

Как Минька решил исправиться?

Задание 6

Самое важное событие - это как Лелька выбила монетки

На Миньку больше всего повлияли слова папы

Задание 7

Лелька обижалась на Миньку потому что:

Бабушка любила Миньку больше.

Бабушка не дарила Лельке подарки потому что:

Задание 8

Чувства Миньки к сестре:

В начале спокойные

В середине разрыдался, обиделся

В конце помирился

Найди в произведении и выпиши.

Задание 9

Лелька обижалась на Миньку за подарки

Лелька обижалась на бабушку, потому что та ее не любила

Подчеркнем слова:

Благородный, честный, красивый, добрый, чудесный.

Минька не был заботливым, потому что не подумал о сестре сразу

Минька был немного эгоист, но очень любил, чтобы его хвалили и хотел стать хорошим человеком

Минька, а ты бы мне подарил монету?

На что ты потратил монеты?

Лелюку характеризует то что она выбила монеты,залезла на дерево и оттуда дразнилась

Задание 10

Примером может быть поступок, когда Минька тайком дал Леле еще монету

Ошибками было выбить монеты и не давать их

Задание 11

Особа - личность, человек, способный на поступок "завистливая особа"

Зарыдать - громко плакать, Захныкать - плакать тихонько.

Задание 12

Рассказ детях и для детей.

Задание 13

Рассказ Михаила Зощенко "Бабушкин подарок"

Это произведение о двух детях, брате с сестрой, которые часто ссорятся, но все равно любят друг друга.

Очень положительная роль в рассказе у папы, который всегда дает правильные советы

Я всем советую прочитать этот рассказ, чтобы понять, как поступать хорошо, а как не очень

Задание 14

Прочитай высказывания великих русских писателей.

Паустовский хотел сказать, что русский язык такой красивый и богатый, что с его помощью можно не просто описать любую ситуацию, но сделать это так, чтобы читатель увидел происходящее наяву, описать все оттенки чувств героев.

На уроках литературы в 5 классе мне пригодятся умение анализировать произведение, выделять героев, составлять план, находить опорные слова и составлять отзыв.

Answer 2

Хочу немного дополнить уже данные правильные ответы по итоговой работе по рассказу "Бабушкин подарок".

Я бы взяла высказывание писателя Короленко:

В нем автор очень точно отметил, что именно русский язык способен выразить тонкие чувства и ощущения, благодаря разнообразию выразительных средств в нем используемых. Это различные тропы - сравнения, олицетворения, метафоры, эпитеты. Но и не только. Благодаря своей сложности - суффиксам, приставкам, вообще словообразованию, русский язык может передать такие нюансы, которые не доступны никакому иному языку в мире.

Задание 12.

Дополню список произведений Зощенко: "Елка", "Не надо врать", Находка", "Золотые слова" "Великие путешественники", "Самое главное".