Какой план составить к рассказу Зощенко "Галоша"?
4 ответа:
Рассказ Зощенко "Галоша" - это смешная история о незадачливом пассажире трамвая, который умудрился потерять галошу. Вернуть потерянное оказалось не очень просто, пришлось человеку преодолевать проволочки бюрократов.
План к рассказу "Галоша" может быть таким:
- Пассажир трамвая теряет в вагоне одну из галош.
- Рассказчик отправляется в бюро находок трамвайного парка.
- Галоша нашлась, но выдать её обещали при наличии справки из домоуправления.
- Главный герой пишет заявление в домоуправлении и ему наконец-то выдают справку.
- В бюро находок герою вручают галошу по справке.
- Рассказчик обнаруживает отсутствие второй галоши.
Рассказ М.Зощенко "Галоша" повествует нам о смешной истории из жизни человека, которая характеризует действительность, в которой жил автор, полную бюрократии и ненужного бумагомарательства.
План к рассказу "Галоша" могу предложить такой:
- Поездка в трамвае и потеря галоши.
- Совет искать ее в камере потерянных вещей.
- Галош в камере много, требуют описание и конкретные приметы вещи.
- После долгих выяснений галоша обнаружена.
- Отказываются отдать без бумаги и из домоуправления о потере галоши.
- Рассказчик идет в домоуправление и достает нужную бумагу после долгих уговоров.
- По предъявлении бумаги выдают галошу.
- В конце обнаружена пропажа второй галоши.
М. Зощенко: рассказ "Галоша" - о том, как некий человек в трамвае теряет голошу. Ему приходится пройти несколько этапов, прежде чем вернуть голошу, но он доволен, что всё же она вернулась к хозяину. И не важно, что из-за бюрократических проволочек, в суете поисков, он теряет другую галошу.
План рассказа:
1) Рассказ, как можно в трамвае потерять галошу.
2) Потеря галоши.
3) Отправление на поиски колоши и совет вагоновожатого.
4) Поиски галоши по приметам в камере хранения.
5) Отказ в отдаче галоши и требование документа от домоуправления о утере галоши.
6) Написание заявления и получение удостоверения об утере.
7) Выдача галоши сопровождается удивлением от работы аппарата.
8) Потеря другой галоши, в суете при поиске первой, не огорчает и не прикрывает восхищение от работы аппарата.
Читайте также
Разделить рассказ Михаила Зощенко "Золотые слова" по смыслу можно на несколько частей. Для этого нужно вспомнить содержание рассказа и определить, в каких пределах находится каждая смысловая часть.
В начале рассказа мы знакомимся с главными героями и наблюдаем за поведением Миньки и Лёли за ужином. Дети ведут себя отвратительно в присутствии гостей: болтают без умолку и вмешиваются в разговор старших. Назовем эту часть рассказа так:
1). Совместный ужин.
Вторая часть рассказа повествует о том, что отец осудил детей за развязное поведение и запретил им в течение двух месяцев ужинать со взрослыми. Через время детям удалось вымолить прощение и они были допущены к столу. Правда, при условии, что они будут молчать. Озаглавим вторую часть текста так:
2). Наказание.
В третьей части мы видим Миньку и Лелю за общим столом, и на этот раз ребята старались не произносить ни слова. Но Минька случайно уронил в чай гостя масло, о чем дети не признались из-за обета молчания. В результате гость был возмущен поведением детей, а отец оправдал их провинность глупостью. Эту часть можно озаглавить таким образом:
3). Масло в стакане.
Заключительная часть рассказа посвящена "золотым словам", которые произнес отец. Он заявил, что правила поведения требуют исполнения, но всё нужно делать с умом. Выявившиеся обстоятельства могут вынудить действовать не по правилам. Далее следуют воспоминания взрослого Миньки о том, что эти папины слова он держал в памяти всю жизнь. А финальную часть мы озаглавим так:
4). Золотые слова.
