Не всегда мы задумываемся над смыслом и происхождением привычных нам выражений, настолько они нам кажутся понятными, а стоит вдуматься в них, и открываем для себя их глубину.
Если нужно спросить о том, как именно что-либо делать, мы можем выбрать для этого несколько вариантов. Чаще всего так и спрашиваем: "Как?" Можем спросить и так: "Каким способом это делать? Как ты себе это представляешь? Расскажи, как это сделать, так расскажи, чтобы я мог представить". Так вот когда мы хотим перед тем, как что-то делать, иметь чёткое представление о процессе и/или результате, т.е. образ процесса и/или результата, тогда и спрашиваем: "Каким образом?"
В Солнечной системе восемь больших планет, которые делятся на планеты земной группы и планеты-гиганты.
К земной группе относятся планеты ближайшие к Солнцу и их четыре - Меркурий, Венера, Земля и Марс, наша планета находится от Солнца третьей на расстоянии 149600000 километров.
Планеты гиганты - Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. С Плутоном ученые никак не определятся, сначала его относили к земной группе, теперь же склонны, что он как и планеты гиганты состоит из более легких веществ, чем планеты земной группы. Его даже исключили из ряда планет Солнечной системы.
К Земле ближе всего находятся Марс и Венера. А вот расстояние до Урана составляет 2221,4 млн. километров, а до Нептуна - 4347,4 млн. километров. Эти две планеты ученые отнесли к "ледяным гигантам". Они в основном состоят из льдов и горных пород, а голубой цвет объясняется наличием метана в атмосфере.
Если государство имеет свой суверенитет, и не имеет антироссийскую военную доктрину, то учебникам истории стоит верить. Например, страна США может свою историю представлять как есть, а историю России может представлять немного иначе, чем русские. Особенно постаралась в искажении истории украинская власть за последние несколько лет при президенте Петре Порошенко и многочисленных новых нацистах, так как в 2014 году там произошёл государственный переворот. Там наблюдаются попытки пересмотра итогов второй мировой войны, да и поляки в Польше тоже к этому склонны, Например, при сносе памятников в Польше, памятников тех героев, кто освободил Польшу от фашистов под принципом декомуннизации. Учебники истории составлены в соответствии с учебной программой от министерства образования. Пословица о том, что:
означает, что победитель при написании истории может к тому или иному событию относиться предвзято. Историк, чтобы составить достоверный исторический материл, должен проверить разные источники и выслушать о чём-то разные точки зрения.
Белые пятна в истории – это малоисследованные исторические события. Но в целом российским учебникам по истории стоит верить, так как Россия – это самостоятельная страна и одна из ведущих стран мира. Цветная революция в каком-то государстве ставит под сомнение некоторые исторические факты. Старые украинские учебники по истории более правдивые, чем новые украинские учебники по истории.
Два из множителей, из которых получается в итоге число 690, можно выделить сразу:
это 3, которая является одним из множителей из которых получается 69, и 5, которая при умножении на чётное число даёт в итоговом произведении 0 ( нуль ) на последнем месте. Так что можно сразу разделить число 690 на эти два числа и получим: 690 = 3 * 5 * 46
В свою очередь, полученный множитель 46 делится на 2 и в итоге остаётся простое число 23.
Теперь можно выписать все отметки ученика Пети в порядке их вычисления при решении задачи, сначала как множители числа 690:
690 = 3 * 5 * 2 * 23
И наконец, отметки полученные Петей в порядке возрастания: 2, 2, 3, 3, 5
А теперь найдём их среднее арифметическое, что и будет в данном случае итоговой оценкой в четверти:
( 2 + 2 + 3 + 3 + 5 ) / 5 = 15 / 5 = 3
В четверти Петя получит 3.
Перечень учебников в Российской Федерации обычно меняют раз в 3 года. Последний раз перечень меняли в 2017 году. Особенно уделили внимание школьному курсу истории , учебники , по которым учились прошлое поколение , были исключены из перечня. Добавились новые учебники знакомых авторов(рис.1). Исключили из федерального перечня учебники алгебры в 7-8 классах , в основном автора Мордковича. Вообще , вариант перехода на единых авторов учебников нецелесообразен. Так мы только загубим детей. Потому что у детей должен быть выбор , по какой программе учиться. Обычно школа сама выбирает программы для обучения , но иногда проводят голосования среди родителей о переходе на ту или иную систему. В 5-9 классах это происходит точечно , а в начальной школе это практикуется повсеместно. В школьных учебниках слишком много "наглядной" информации. Дети в настоящее время сами должны искать ответы на вопросы. На этом заложен ОГЭ и ЕГЭ. Сейчас детям преподается учебно-прагматичная система , хотя рекомендуется в исследовательском позитивизме - мир познаваем , нужно лишь избавиться от ненужного.
