Да, современная система обучения в высшей школе допускает после бакавлариата или специалитета (наличие диплома об окончании) поступление в магистратуру по другой специальности. Таким образом появляется возможность получить диплом магистра (закончив обучение в магистратуре) по смежной специальности. То есть приобрести другую специальность.
Но не следует забывать о том, что, как справедливо заметил предыдущий автор ответа, для начала придется сдать вступительный экзамен по выбранной специальности. При этом необходимо иметь соответствующую базу знаний по ней. И если Вы не обучались на данной кафедре, сделать это будет не так-то просто. Тем более, что обычно количество мест в магистратуру ограничено, особенно на бюджет, часто бывает конкурс с бакалаврами, обучавшимися по данной специальности.
Работая в высшей школе, за последние пять лет я наблюдала два таких примера на нашей кафедре (ландшафтной арихитектуры), когда к нам поступали два специалиста, имеющих дипломы культуролога и промышленного дизайнера. Могу сказать следующее. Они поступили к нам учиться и получили дипломы магистров, но испытывали большие трудности при обучении, поскольку не имели базовых знаний в области ландшафтной архитектуры
За годы обучения они так и не смогли преодолеть дистанцию, разделяющую их с бакалаврами и специалистами нашей кафедры, обучающимися одновременно с ними в магистратуре. А также не смогли освоить в полной мере основы ландшафтного проектирования. Поэтому, поступая в магистратуру по другой специальности. отличной от той, которую Вы получили в бакалавриате, нужно очень много заниматься самообразованием, чтобы стать полноценным специалистом в новой области.
Пробионт - это биологический термин, его часто используют в молекулярной биологии и в генетике тоже. К этому слову можно подобрать синоним - протоклетка.
В русском языке к одушевленным предметам задают вопрос кто?, а к неодушевленным, соответственно, что?. Собственно говоря, пробионт является живым, но почему-то вопрос кто? по отношению к нему звучит немного странно.
Ученые предполагают ( то есть это на уровне гипотез ), что пробионты - первичные организмы, существовавшие на нашей планете. Их считают прародителями всего живого на Земле. По мнению исследователей, это клетка, содержавшая пробелки и проДНК и давшая начало всему многообразию жизни на Земле.
Пластиды- это димембранные органоиды клеток растений и некоторых простейших. Располагаются главным образом в цитоплазме клетки. Функция пластид заключается в синтезе органических соединений.
Зрелые пластиды классифицируются на основе содержащихся в них пигментов. Предшественниками дифференцированных пластид являются пропластиды. Это мелкие бесцветные не дифференцированные пластиды, которые находятся в меристематических клетках корней и побегов.
Все диф-е пластиды делятся на хлоропласты (зелёные, содержат хлорофилл, на их мембранах происходит процесс фотосинтеза)
лейкопласты (бесцветные, функция- запасание веществ)
хромопласты (пигментированные пластиды, обуславливают яркую окраску плодов, лепестков, корнеплодов, листьев осенью, содержат каратиноиды).
Наверно ни для кого не секрет, что среда обитания многих видов рыб зависит от времени года, например в районах, где зимой на водоемах образуется лет и температура воды снижается, рыбы опускаются на дно или придонные участки, где теплее. Активность рыб в холодное время сильно снижается. Нужно учитывать и о том, что лед не дает проникновению в воду кислорода, что вполне может привести к гибели рыб.
К сезонным явлениям у рыб относится и нерест, когда происходит отложение и оплодотворение икринок. В такой период многие виды рыб проплывают тысячи километров, чтобы достичь своих мест нереста.
Если взять такие виды рыбы, как кета или горбуша, то им приходится не просто преодолевать большие расстояния, но и менять условия обитания, ведь они из соленой морской воды, попадают в речную пресную.
Но например угри, наоборот из пресной воды, для размножения преодолевают большие морские пространства.
Если кратко перечислить все сезонные явления у рыб, то это зимовка, нерест, нагул, подготовка к зимовке и др.
Очень интересный вопрос. С одной стороны можно сказать, что биология в физкультурном ВУЗе изучается, как и во всех остальных, для общего развития. Да, действительно тычинки и пестики не спартакиаде не сильно пригодятся. Но с другой стороны задумайтесь, спортсмен с высшим образованием должен не только хорошо владеть своим телом, понимать, что с ним происходит в той или иной ситуации, но быть готовым к тому, что возможно когда-то ему придётся стать тренером, а это уже ответственность за тело другого человека, а может даже и ребенка. Конечно, строение цветка тут не сильно пригодится, но вот элементарные знания из области анатомии и физиологии могут быть полезны. Учитывая некоторые моменты, которые Вы узнаете на лекциях по биологии, Вы сможете в будущем правильно организовывать свои тренировки, чтобы эффект от них был выше, чем у других. Не пренебрегайте этими знаниями, они могут Вам оказать хорошую службу.
