Моя мама преподавала всю жизнь
И утверждает что не знала большего удовольствия и не могла бы получить большего удовлетворения от своей работы.
53 года в школе
И всегда зарплата на последнем месте
Она была одна из немногих кто и в 90х не оставил любимую работу, благо 2 сына вполне могли ее прокормить
Сколько же детей вышло из ее классов за 50 лет?
И не сосчитаешь
И хоть теперь мама на пенсии и не работает, некоторые ее ученики приходят и дарят цветы 1 сентября.
Может ли быть выше признание заслуг учителя??
Об этом нужно задумываться не после школы, а еще в школе. Определяется это несколькими способами, где проверяются два основных фактора:
- Ваши собственные желания. Здесь вы сами определяете, чего вы хотите, кем вы хотите быть / работать.
- Ваши склонности, таланты и способности. Для этого существует целый ряд всевозможных психологических тестов. Здесь вы можете определить, к чему вы больше склонны - к точным наукам, к гуманитарным или естественнонаучному направлению. Наверняка, такие тесты есть и онлайн.
Ну, как-то так...
Современные выпускники сейчас часто выбирают профессии, на которые можно выучиться бесплатно. Бесплатно пока учат в медицинских институтах, в технических вузах. Туда молодежь и устремляется. Если совсем недавно всем хотелось быть юристами и экономистами, то сейчас это тенденция изменилась. В гимназии, где учился сын, а сейчас учится дочка, еще лет 5-10 назад переполнены были классы историко-правоведчес<wbr />кий и экономический. Зато на физмат и на биохим набиралось только по 10-15 человек, поэтому их объединяли в один класс. Сейчас большие конкурсы в физмат- класс и биохим, на экономику заявляется по 5-7 человек. У нас так.
Сын определился к 16 годам , после окончания 9 класса . Сначала просто пришла мысль о том , что нужно получить высшее образование . Потом стали думать о выборе специальности , учитывая способности и интересы . Прошли тестирование в местной службе занятости ( оно там бесплатное ) , почитали материалы по профориентации , походили по учебным заведениям , много в этом вопросе дала школа ( спасибо ей за это ) : возили 2 недели и на выставки учебных заведений , и по предприятиям , и по выставкам вакансий , с детьми работал психолог , проходили тесты . Где - то за 5- 6 месяцев сын определился с выбором .
Считаю , что это быстро , у меня получился гораздо более длинный и извилистый путь к выбору своей специальности .
Это совсем новый проект, он пока запущен только в Москве, в 103 школах. Начался он потихоньку в 2015 году, начиная с сентября этого учебного года. Суть проекта состоит в том, что в некоторых классах появятся новые предметы с 10 по 11 класс, которые дадут возможность получить больше знаний по определенному направлению инженерно-техническо<wbr />го образования.
Вообще в дальнейшем принято решение расширить эти направления, а пока их немного. Сюда входят дополнительные знания по химии коллоидов, по навыкам в компьютерной графике и черчении, Конечно же сюда вошли такие новомодные вещи как 3-D моделирование и SCRATCH (программирование в этой среде)
В связи с этим в таких классах будет больше уроков математики, геометрии, физики и химии.
Так же для учащихся этих классов организуют экскурсии на предприятия данных отраслей, где они могут воочию увидеть в каких условиях и над чем им придется работать. Так же инженерные классы дают возможность поступить в инженерные вузы с большей долей вероятностного прохода на бесплатные места обучения.
