1.Во время ночной медитации у озера лунная дорожка поднялась из воды и совместилась с моими семью открытыми чакрами и с космосом.
2.Тротуарная плитка продавалась в магазине с подходящим названием "Лунная дорожка".
3.Наша машина мчалась по сверкающей лунной дорожке на мокром асфальте.
4.Открыв фуру мы с ужасом увидели что товара не было, а на гладком металлическом полу до самой дальней стены играла лунная дорожка.
5.Мы шли вдоль озера и лунная дорожка на его поверхности следовала за нами.
6.Маша зашла в зал с большими окнами и увидела что лунная дорожка на паркете приглашает её прямо к роялю.
7.Больше всего меня заинтересовала картина углём с изображением лунной дорожки на морской зыбучей глади.
Чтобы составить предложения с предложенными словами, нужно сначала разобраться, кто и что делает, какие звуки издает, т.е., кто стучит, кто пищит, кто скрипит и т.д.
Предложений можно составить много, если учитывать еще сложные предложения.
У нас пять глаголов, семь существительных и два союза, значит можно составить пять простых предложений, т.к. есть пять пар грамматических основ (глагол (сказуемое) + сущ. (подлежащее))
С дятлами все понятно.
1). Стучат дятлы.
Затем с пчелами тоже, к ним добавим шмелей. И жуков?
2). Жужжат пчелы, и шмели, и жуки.
Затем
3). Поют зяблики.
4). Пищат рябчики.
5). Кузнечики скрипят.
У меня так получилось.
Пример сложного предложения:
Кузнечики скрепят, пчелы жужжат.
Бедный человек, вызывающий сочувствие какими-то своими либо чертами характера, либо жизненной ситуацией.
А бедственное может быть положение, в которое попал тот самый бедный человек.
Или бедственное положение, сложившееся в какой-то отрасли, в каком-то районе, городе и так далее.
Практический - это то, что можно применить на практике, получить реальный результат.
А практичным может быть человек,хозяйственным, а также цвет одежды или просто сама одежда, удобная, немаркая, практичная, приспособленная к определенному образу жизни, для определённых работ или занятий спортом.
Ценный - имеющий определенную цену. Ценностный - имеющий отношение к ценностям как нравственным ориентирам. Призеры конкурса были награждены ценными призами. Ценностные ориентации формируются в подростковом возрасте, на это процесс влияют сверстники, родители, социальное окружение и педагоги.
