Придумайте маленькую хитрость. Например: "Я так сегодня много работала, так хочется полежать отдохнуть и с удовольствием бы послушала, если ты мне что-нибудь почитал, а то мои глаза сегодня уже устали. Сделай бабушке приятное, почитай пожалуйста немножко". И, если всё получится, то обязательно его за это похвалите. А потом ещё и родителям скажите, так чтобы он слышал, какое хорошее дело он сегодня для бабушки сделал. И подчеркните, что благодаря его хорошему чтению Вы отдохнули и усталость прошла. И потом спросите:"А завтра мне почитаешь?". Только всё это делайте серьёзно, т.к. дети быстро улавливают "подвох". И конечно книги нужно подбирать для него такие, чтобы читал с интересом и с нетерпением ждал , чтобы вновь почитать. Очень хорошо бы привести его в детскую библиотеку, записать и объяснить ему, что теперь он большой, самостоятельный, что он сам теперь может выбирать книги, а библиотекарь поможет выбрать самые интересные.
Я любила балладу о женщине, которая ушла на фронт) Маугли читала. Кира Булычева: "Новые приключения Алисы". В подростковом возрасте любила энциклопедии для девочек. Любила и до сих пор читаю сказки Андерсена и сказки мира)
Привлечь ребенка можно только собственным примером, никогда ему не будет интересна книга, если он вас ни разу не видел с книгой. Вы должны читать сами, должны читать вместе с ребенком, читать ему на ночь. Иногда им лень читать, можно прочитать ему часть книги и закончить на интересном месте, он сам возьмет и дочитает.
Когда мой сын был маленький, его всегда было тяжело уложить спать, я использовала разные методы. И, наконец, я добралась до такого: я читала неинтересную для его возраста книжку, книжка без картинок, читала "Капитанскую дочку", например, убаюкивало-на ура, это первая польза, а во-вторых, все равно, где-то в подкорке у него откладывалась хорошая литература и, надеюсь, любовь к ней. Сейчас ему 9 лет, он много читает.
Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся к тексту главы "Школьный "козёл" из исторической книги Василия Яеа "Никита и Микитка".
В этой главе рассказывается о том, как учились в Древней Руси.
Учитель даёт наставления ученикам, как обращаться с книгой и предупреждает, что "указательные деревца" (сиречь - указки") в книгу класть нельзя.
В тексте не сказано, зачем детям даны эти "указательные деревца" и когда ими пользоваться. Также непонятно, почему указки названы "указательными деревцами", а не как-то иначе, да и просто "указками", что было бы логичнее исходя из их назначения.
Мой ребенок в 1-й класс шел плохо читающим, буквы он знал, но читал с трудом и, что удивительно, уже во втором полугодии, мы читали уже не по слогам а бегло. Поэтому я думаю, что всему свое время и самое главное - нельзя заставлять ребенка читать через силу, нужно заинтересовать, чтобы чтение не ассоциировалось с чем-то неинтересным.
