Идея в том, чтобы заставить родителей заниматься вместе с детьми, а не делать это за них и не давать детям делать это одним.
Именно из-за подобных поделок у меня дочь, как раз первоклассница, уже умеет шить, вышивать, пользоваться карандашом и линейкой, резать ножницами и резаком, пользоваться клеем (ПВА, суперклеем и даже эпоксидным), работать с пластилином.
Без моей помощи она может сделать некий пейзаж из веточек, листьев и пластилина, неплохой; страшную мягкую набивную игрушку; корявую модель самолета или ракеты... А с моей помощью это перестанет быть корявым и станет красивым или, хотя бы, правильным.
А вот если приносят коричневый кусок пластилина, размазанный по бумаге, со вдавленными в него бусинами и называют это медведь, то это поделка для детского сада, не для школы. Я вот как раз недавно своего младшего научил такие аппликации делать, на примере Винни Пуха.
Так что если вам в школе даже сказали, чтобы не приносили, это лишь означает, что ребенок пока готов только для детского сада, но для школы ему еще стоит позаниматься с родителями.