Согласен с другими ответами. Про свою практику: сын идет следующей осенью в школу, научили читать, писать, считать в разумных пределах, азы английского. Мысли, что он должен уметь, когда пойдет в школу, не было, смотрели как-то глобальней, что в жизни дальнейшей пригодится.Помимо основ, английский язык точно не помешает (я работаю на пиндосов, а по английски кое-как, очень тормозит, один "трудяга" выехал в начальники исключительно на знании английского, т.к.кто-то должен поддерживать коммуникацию:)Сад не дал даже основ, логопед, к примеру, занимался с одним "клиентом" 5-10 мин. в неделю:(, записывали на разные занятия в разные частные детские учреждения (благо дело развелось...;). Никогда не перегружали, но приучали к тому, что много свободного времени у сына не будет, ибо пусть лучше с мячем на продленке, чем с сигаретой в подворотне! Хотя... у детей голова ясная, еще не забита кучей ненужной информации, они быстро схватывают, поэтому, если чего-то ребенок еще не умеет... да и Бог с ним, на то она и школа, в конце-концов! Главное не ослаблять ненавязчивый контроль! А то вот меня в детстве не контролировали, и вырос я антисоциальным элементом;)