Артюхова "Подружки": какова главная мысль, кто главные герои?
10 ответов:
В рассказа Артюховой Нины "Подружки" три главных героя, а вернее героини, это учительница Ольга Андреевна и её ученицы Маруся Ильина и Галя Серебрякова:
Галя Серебрякова - девочка, уже умеющая читать, писать и считать, этим она и загордилась так, что одноклассникам и учительнице это не понравилось. Но девочка вовремя спохватилась и исправилась.
Маруся Ильина - скромная, робкая и застенчивая девочка. У неё не всё сразу получается с учёбой, но благодаря своему старанию она заслуживает похвалы от учительницы.
Ольга Андреевна - учительница, которую любят и уважают ученики. Мудрая, рассудительная и сдержанная женщина, которая уделяет внимание всем своим ученикам и помогает им справиться со своими трудностями.
Главная мысль:
Автор попыталась донести до читателя, что уважать и ценить дружбу нужно с самого детства. Если ты умеешь делать что-то лучше кого-то, то нужно помочь товарищу, а не подчёркивать свои знания и умения.
В этом небольшом рассказе Н. Артюховой рассказывается о двух девочках которые были подружки. Они когда ходили вместе в школу, то всегда читали попадавшиеся вывески. Галя хорошо читала, а Маруся плохо, даже порой и слова тяжело разбирала. В школе Галя хорошо на уроке ответила и сказала учительнице об ошибках Маруси. Маруся на Галю так обиделась, что решила домой обратно пойти одна. На следующий день Маруся смогла прочесть текст на отлично, Галя перед ней извинилась и порадовалась за подругу.
Главными героинями в этом произведении и являются две девочки - Галя Серебрякова и Ильина Маруся. Главная мысль рассказа в том, что если ты настоящая подружка, то должна помогать, а не смеяться над ошибками и выказывать свое превосходство в чем-то. Если дружишь, то надо действительно дружить, помогать друг другу и поддерживать во всем.
Подружки - это Галя Серебрякова и Маруся Ильина. Девочки встретились и шли вместе в школу, взявшись за руки, а портфели - в другой руке, свободной. Пока направлялись в школу, Галя прочитывала вывески по дороге. Маруся призналась, что читать не умеет Учительница пригласила в классе читать Ильину. Маруся, запинаясь, начала читать, а Галя тянула изо всех сил руку, чтобы ее спросили, а когда спросили, то с удовольствием демонстрировала способности.
Когда настал другой урок, то надо было писать. Галя без зазрения совести показывала Ольге Андреевне, где у Маруси ошибки в тетрадке. Учительница без улыбки, что Галя нашла у другой девочки ошибку поправила, чтобы Маруся написала верно. Потом девочки шли грустные, держали портфель в левой руке, поэтому за руки не могли взяться, у Гали была рука занята портфелем.
На другой день Галя видела, как Маруся идет в школу, но ее не дожидается. Галя догнала Марусю в школе, девочки поздоровались. Одной из них казалось, что другая сказала "Не сердись", а Гале - "Обидела ты меня". На уроке Галя как могла, старалась не мешать читать Марусе. На этот раз она не перебивала, дала девочке правильно прочитать все самой. По дороге домой девочки вместе читали названия вывесок.
Главное - уметь дружить, быть со всеми заодно, принимать, как есть, а не стараться на фоне менее обученной подруги выглядеть грамотно перед учительницей, показывать ей все ошибки подруги. И еще важная мысль - Галя видит свою ошибку, торопится ее исправить. Надо уметь признавать ошибки, исправлять их.
Герои: подружки Галя Серебрякова, Маруся Ильина. Галя сначала несдержанная девочка, перебивающая подружку, что та не может прочесть, спешит указать на ее ошибки, а потом меняется, видя свои недостатки. Маруся хуже Гали умеет читать, но старается исправиться.
Ольга Андреевна, учительница: внимательная, добрая, наблюдательная.
Мама Гали упоминается, когда провожает утром дочь на занятия.
Читайте также
Главных героев в рассказе Чехова «Глупый француз» - двое. Это клоун из цирка Генри Пуркуа, который гастролирует с труппой и зашел перекусить в московский трактир. А также благообразный господин, соседствующий с французом в заведении "общепита", непомерно быстро съедающий горы блинов одну порцию за другой.
Краткое содержание про глупого француза в читательский дневник
--------------------<wbr />---------------------<wbr />---------------------
- Артист цирка братьев Гинц, решив позавтракать, заходит в трактир Тестова и заказывает себе порцию консоме без пашота, ибо по его мнению, это будет слишком сытно, заменив яйцо парочкой гренок к бульону.
- В ожидании своего заказа, французский клоун замечает сидящего неподалеку приличного господина, который поглощает блины со скоростью "света". При этом, мужчина продолжает делать заказы половому, требуя принести ему еще блинов, семги, солянки и вина.
- Пуркуа не может поверить, что человек может столько много съесть, ему начинает казаться, что мужчина сейчас же умрет от обилия пищи. Однако, господин как ни бывало продолжает сметать принесенные блюда и не похож на человека, собирающегося прекратить это пищевое варварство над своим желудком.
- Тогда Пуркуа обращается к половому с требованием прекратить принимать заказы у господина, однако, работник трактира не понимает гнева француза и отказывает ему в просьбе.
- Понимая, что надо действовать решительно, француз подходит к своему случайному соседу и заводит разговор о вреде переедания.
- Каково же изумление охватывает Пуркуа, когда ему указывают на то, что здесь в трактире все едят блины "в малых дозах".
В чем смысл произведения?
--------------------<wbr />-----
Пишут критики, спорят биографы, говоря о том, что Чехов и сам был не лишен человеческих слабостей и пороков, в частности, любил покушать от души, с размахом. Но, будучи врачом, наверняка, знал пагубность излишеств в данной сфере. Потому своими рассказами приоткрывал читателю неприглядность тех или иных вредных привычек. Ведь рассказ «Глупый француз» не призывает к диетам, вовсе нет. Он заставляет задуматься о том, что должна существовать культура принятия пищи, способная контролировать человека от такого порока, как чревоугодие (обжорство).
- Чехов иронизирует над собой, называя француза «глупым», разность менталитета делает русского с иностранцем - жителями разных планет, одному трудно понять, как столько можно в себя впихнуть (ирония), другому кажется, что француз - глупец, который отказывается от вкусной еды (снова ирония). Но прав-то в итоге Пуркуа, верно?
Полный текст рассказа в ознакомительных целях прочитать можно далее:
Стихотворение написано Маршаком в годы войны и представляет собой напутствие школьнику. Автор поздравляет первоклашек и с высоты своего возраста и жизненного опыта дает множество важных советов. Он просит детей добросовестно относиться к учебе, не опаздывать на уроки, не хулиганить, быть вежливыми и внимательными.
И самое главное: он говорит о том, что нужно быть достойными гражданами своей страны - и не когда-нибудь потом, а самого детства. На мой взгляд, именно в этом и заключается главная мысль автора. Это его посыл, его назидание детям - и тем, чье взросление пришлось на суровые военные и послевоенные годы и нам, детям будущего.
__
В этом стихотворении нет главного героя (в нем вообще нет героев и действующих лиц), для Маршака было важно, чтобы каждый из нас, прочитав его, задумался на минуточку и... стал чуточку лучше.
