Главных героев в рассказе Чехова «Глупый француз» - двое. Это клоун из цирка Генри Пуркуа, который гастролирует с труппой и зашел перекусить в московский трактир. А также благообразный господин, соседствующий с французом в заведении "общепита", непомерно быстро съедающий горы блинов одну порцию за другой.
Краткое содержание про глупого француза в читательский дневник
--------------------<wbr />---------------------<wbr />---------------------
- Артист цирка братьев Гинц, решив позавтракать, заходит в трактир Тестова и заказывает себе порцию консоме без пашота, ибо по его мнению, это будет слишком сытно, заменив яйцо парочкой гренок к бульону.
- В ожидании своего заказа, французский клоун замечает сидящего неподалеку приличного господина, который поглощает блины со скоростью "света". При этом, мужчина продолжает делать заказы половому, требуя принести ему еще блинов, семги, солянки и вина.
- Пуркуа не может поверить, что человек может столько много съесть, ему начинает казаться, что мужчина сейчас же умрет от обилия пищи. Однако, господин как ни бывало продолжает сметать принесенные блюда и не похож на человека, собирающегося прекратить это пищевое варварство над своим желудком.
- Тогда Пуркуа обращается к половому с требованием прекратить принимать заказы у господина, однако, работник трактира не понимает гнева француза и отказывает ему в просьбе.
- Понимая, что надо действовать решительно, француз подходит к своему случайному соседу и заводит разговор о вреде переедания.
- Каково же изумление охватывает Пуркуа, когда ему указывают на то, что здесь в трактире все едят блины "в малых дозах".
В чем смысл произведения?
--------------------<wbr />-----
Пишут критики, спорят биографы, говоря о том, что Чехов и сам был не лишен человеческих слабостей и пороков, в частности, любил покушать от души, с размахом. Но, будучи врачом, наверняка, знал пагубность излишеств в данной сфере. Потому своими рассказами приоткрывал читателю неприглядность тех или иных вредных привычек. Ведь рассказ «Глупый француз» не призывает к диетам, вовсе нет. Он заставляет задуматься о том, что должна существовать культура принятия пищи, способная контролировать человека от такого порока, как чревоугодие (обжорство).
- Чехов иронизирует над собой, называя француза «глупым», разность менталитета делает русского с иностранцем - жителями разных планет, одному трудно понять, как столько можно в себя впихнуть (ирония), другому кажется, что француз - глупец, который отказывается от вкусной еды (снова ирония). Но прав-то в итоге Пуркуа, верно?
Полный текст рассказа в ознакомительных целях прочитать можно далее:
Книга под названием "Сто рассказов из русской истории" Сергея Петровича Алексеева представляет собой сборник небольших рассказов об известных личностях, который оставили заметный след в истории нашей великой страны.
Читатели поближе познакомятся с атаманом Степаном Тимофеевичем Разиным, узнают о нем больше, как о человеке, о его отношениях с казаками.
В этой книге, предназначенной для школьников младшей и средней школы, учащиеся узнают много нового о государе Петре I и времени его правления; о том, как была проиграна русской армией битва под Нарвой, но из этого поражения были извлечены уроки, которые затем укрепили нашу армию и усилили Россию как державу и способствовали победе под Нарвой в 1704 году; о том как Петр I вводил различные европейские новшества, которые считал полезными для своей страны.
В книгу также вошли рассказы о великом русском полководце Александре Васильевиче Суворове, его отношениях с солдатами и науке побеждать; о фельдмаршале Кутузове Михаиле Илларионовиче и боях с армией Наполеона Бонапарта; о декабристах.
В рассказе Виктора Драгунского "Живой уголок" речь о том, ка учительница в школе объявила ребятишкам о создани живого уголка. Они должны были что-то маленькое туда принести. Дениске не удалось купить белую мышь. Впрочем, рыбку тоже: моллинезии оказались уж очень дорогими. Так он и остался ни с чем. Таково краткое содержание рассказа.
Главные герои:
- Дениска. Он больше всего любил крупных животных, очень расстроился, что в живом уголке не будет зубробизона.
- Учительница. Раиса Ивановна рассказа детям, что на третьем этаже будет живой уголок.
- Мишка - друг Дениски. Это он рассказал, что в зоомагазин белых мышей завезли.
- Мама Дениски. На мышей она денег дала, но рыбки (моллинезии) оказались очень дорогими. Мама сказала, что в них смысла нет, они кусаются.
Главная мысль.
Прежде чем бежать в магазин, нужно подумать. Прежде чем обустраивать живой уголок, нужно точно решить, кто там будет жить и как за ним ухаживать. Не обязательно было как все идти за белыми мышами. Учительнице наверное следовало поговорить с детьми, четче определить, кто какую зверушку принесет.
Можно выделить главную мысль рассказа Виктора Драгунского "Рабочие дробят камень", а также обозначить главных героев. Начнем с героев.
Мальчик Денис - главный герой рассказа. Он решает доказать ребятам, что может спрыгнуть с самой верхней вышки. Два раза он пытается сделать это, но слезает, не решившись. На третий раз он прыгает. Ему страшно, но он преодолевает страх.
Друг Дениса Костик. Именно ему приходит идея спрыгнуть с вышки. Он спрашивает Дениса, сможет ли тот это сделать.
Друг Дениски Мишка. Мишка смеется над Денисом и дразнит его. Он заявляет, что мальчику слабо спрыгнуть с такой высоты.
А теперь определимся с главной мыслью произведения. Рассказ содержит несколько важных уроков. Первый заключается в том, что не стоит поддаваться на провокации и подвергать свою жизнь опасности. Если "на спор" делать что-то опасное, это может обернуться бедой.
Второй урок состоит в том, что не стоит дразнить других, смеяться над ними и подначивать сделать что-то небезопасное. Это может привести к плохим последствиям. В рассказе все закончилось благополучно, Денис прыгнул и с ним ничего не случилось. В реальности все может пойти иначе. Поэтому стоит быть осторожными и не подвергать свою жизнь опасности только ради того, чтобы что-то доказать другим. Важно думать о своих родных, как это делал главный герой, когда стоял на вышке.
Можно посмотреть в этом вопросе, как заполнить читательский дневник.
Краткое содержание сказки Пермяка "Некрасивая елка".
В одном датском лесу росли самые разные деревья и среди них одна однобокая и кривая елочка, над которой потешались остальные деревья. Но именно под этой елочкой любил сидеть великий датский сказочник.
Однажды в лесу срубили могучий дуб и сказочник в утешение рассказал деревьям о том, что их жизнь не заканчивается после топора. Что они могут стать мачтами, потолком, домами или даже дровами и все это не плохо.
Деревья все равно смеялись над елкой, которой предстояло сгореть, но сказочник сказал, что никто не знает как повернется его судьба.
Сказочник умер, а ель срубили, но не сожгли, а превратили в бумагу и напечатали на ней сказки датского сказочника. так ель снова встретилась со сказочником.
<hr />
Главная мысль этой сказки в том, что судьба не зависит от нашей воли, и нельзя ни над кем смеяться из-за его внешности. Гадкий утенок становится лебедем, елка - прекрасной книгой, а любой человек может стать гениальным сказочником.
<hr />
Главные герои сказки:
- Некрасивая елка, стала книгой сказок
- Сказочник, любил сидеть под елкой и рассказывать сказки
- Прочие деревья в лесу, у каждого была своя судьба.
