В прошлом году нашу школу закрыли только тогда, когда 40% детей заболело. Надеюсь, что в этом году будет иначе. Не хочу, чтобы ребенок в выпускном классе подцепил грипп. Сейчас каждый день расписан до самого вечера. Грипп может существенно повлиять на подготовку к поступлению в ВУЗ.
Решение о карантине принимает каждая школа отдельно. В некоторых городах на 16 января 2019 уже закрыты школы. В Киеве несколько школ закрыли (Оболонь, Соломенский район, Печерск). Остальные пока работают в обычном режиме. Так что карантин начался уже, но не везде. Ждем.
Для введения карантина достаточно 20% отсутствующих детей по причине болезни.
Урок Технология имеет свои плюсы. начальных классах она развивает воображение, так как можно лепить, делать оригами как захочешь. В средней школе дети приобретают полезные навыки обычной семейной жизни. мальчики учатся делать табуретки и вообще держать молоток. А девочки учатся готовить, шить. Хотя по мне так надо эти вещи иногда менять местами. Лично мое мнение - мужчины тоже должны готовить. Да и время сейчас такое: девушки часто не могут себе найти мужчину, и должны уметь хотя бы гвоздь забить для зеркала. И очень жалко, что многие ученики воспринимают его, как урок, который можно прогулять.
Заинтересовывать в предмета должен прежде всего учитель, потому как у учеников началки или 5-6 классов плоховато с внутренней мотивацией. Родители не могут заинтересовать из-за нехватки знаний. Могу сказать, что класса до 6-7 я не любила русский язык, в начальной школе это был мой самый нелюбимый предмет, позже стал просто неинтересным.
Когда вела русский язык в пятом классе, детям интереснее всего было слушать про этимологию слов и выражений (это те знания, которыми они могут "блеснуть" перед родителями, друзьями, а заодно они помогают в запоминании правил орфографии), разные значения слов, их окраску. Можно рассказывать разные подходы к проблемам языка (например про морфологический разборы, однородные члены предложения и пр.), дети действительно начинают размышлять, какой бы подход выбрали они и почему, хотя не каждый выпускник филологического с этим справился бы.
Собственно орфографией и пунктуацией, коих в школьной программе "выше крыши", заинтересовать сложно. Ну ладно ещё будете в началке подрисовывать букве "о" в слове "собака" будку и говорить, что в ней живёт собачка или сочинять сказки про мягкий и твёрдый знак. А дальше нужно менять тактику и говорить о том, собственно зачем нужно знать русский язык, почему нужно грамотно писать, что он ребёнок научится делать, если выполнит то или иное упражнение. Делать что-то, потому что "надо" или "задали" - это самая плохая мотивация, которую можно найти.
Нет. Если честно, у меня с геометрией были нелады, и тангенсы с котангенсами я нигде не применяю. Для меня Котангенс - это такой толстый и упитанный почему-то обязательно черно-белый гладкошерстный кот, скорее всего кастрированный и покладистый мурлыка.
Наверняка ваш сын планирует свою будущую профессию. Объясните ему, что для занятия любимым делом надо знать о нём как можно больше. Неуча не возьмут никуда, кроме дворника. Возможно на вашего сына подействует такая мотивация, как общение с девушкой. Девушки предпочитают умных, общительных молодых людей, умеющих поддержать любую беседу. Главное в таких разговорах не зародить комплексы в сыне, иначе можно добиться обратного результата.
