Этот цитатный план для рассказа "Корзина с еловыми шишками", который вы видите ниже, обязательно поможет вам вспомнить все подробности рассказа и пересказать его как можно ближе к тексту. Девочка Дагни, которая встретила композитора когда собирала шишки в лесу была на тот момент ещё ребёнком и она не предполагала, что через несколько лет будучи уже взрослой девушкой она будет слушать его прекрасную музыку в большом концертном зале, которую он ей подарил в тот далёкий осенний день, когда они впервые встретились в лесу.
В рассказе "Корзина с еловыми шишками" Паустовский описал неожиданную встречу композитора Эдварда Грига с милой девчушкой Дагни Педерсен, которая занималась сбором еловых шишек.
◆ Встречу в лесу можно отразить такой цитатой:
◆ Девочка настолько понравилась композитору, что он пообещал сделать ей подарок.
◆ Но Дагни хочет именно сейчас получить подарок, на что Григ ей говорит:
◆ Они расстались, но композитор твердо решил написать музыку в честь девочки:
◆ Григ возвращается в Берген и в течение месяца занимается созданием музыки. О чем была мелодия?
◆ Дагни исполняется восемнадцать лет и она перезжает в Христианию к тетушке Магде.
◆ Девушка ходит в театр, и все постановки ей очень нравятся.
◆ Однажды Дагни вместе с родственниками пошла на концерт.
◆ А потом человек во фраке произнес:
◆ Зазвучала мелодия, напомнившая Дагни детство, прогулку в лесу и шум прибоя:
◆ Внезапно девушка вспомнила ту давнюю встречу с композитором, чувства захлестнули её:
◆ Дагни хочется броситься к композитору и поблагодарить его, но его уже нет в живых:
◆ Девушка выходит на берег моря и поражается великолепию мира, а дальше она произносит:
Составим цитатный план к рассказу Паустовского "Корзина с еловыми шишками"
Цитатный план этого замечательного рассказа, на мой взгляд, составить совсем нетрудно, вот что получилось у меня.
1.) Встреча великого композитора и маленькой девочки Дагни, которой он пообещал подарок, но не сейчас, а через 10 лет.
2.) Эдвард Григ пишет музыку для Дагни - обещанный подарок.
3.) Дагни выросла и окончила школу. Отец отправляет ее к тете с дядей в город. Жизнь у тетушки Магды.
4.) Разговоры о театре.
5.) Дагни впервые идет на концерт симфонической музыки.
6.) Посвящение. Марта вспоминает человека, пообещавшего ей подарок и понимает, что он исполнил свое обещание, подарил ей самый прекрасный подарок, - музыку.
7.) Чувства Дагни, благодарность, любовь к жизни.
Составим цитатный план к рассказу "Корзина с еловыми шишками".
Встреча композитора Грига с девочкой Дагни, его обещание подарить интересный подарок.
Дагни хочет подарок прямо сейчас, но композитор обещает подарить его попозже.
Композитор сочиняет в честь Дагни прекрасную музыку.
Дагни окончила школу, она переезжает жить к своей тете Магде, девушка уже совсем взрослая.
Девушка идет с родственниками на симфонический концерт.
Дагни узнает, что композитор ее не обманул и подарил ей свою музыку, девушка находится в смятении, ей очень приятно.
Дагни услышав музыку плачет, девушка очень счастлива, это слезы радости.
Я предлагаю следующий цитатный план к рассказу "Корзина с еловыми шишками":
1) Отдых композитора, где рассказывается как красиво вокруг.
2) Первая встреча композитора и маленькой Дагни.
3) Подарок
4) Музыка для Дагни
5) Дагни исполняется 18 лет и она едет отдыхать к своей тетушке Магде.
6) Походы Дагни в театр
7) Решение пойти на концерт
8) Дагни узнает свой подарок и понимает, что она повстречала Эдварда Грига, волшебника и великого музыканта.
9) Осознание.
Произведение "Картина с еловыми шишками" можно разделить на семь частей, и это будет план. Чтобы было понятнее что в каждой части, добавим цитат.
Встреча девочки и композитора Грига, который пообещал Дагне подарок, но когда она вырастет.
Композитор целый месяц пишет музыкальный подарок.
Дагни выросла и поехала к тетушке пожить, которая работала в театре.
Девушка прониклась театром и стала там бывать.
Решение идти на концерт.
Обещанный подарок и эмоции у Дагни.
Благодарность девушки за подарок и осознание того, что она любит жизнь. Подарок Дагне от Грига действительно дал намного больше, чем она ожидала.
"Корзина с еловыми шишками" план
Мы составим цитатный план рассказа.
Напишем четыре цитаты, по одной для каждой части рассказа, как наиболее характеризующие каждый отрывок.
1). В первой части композитор встречает девочку и обещает ей подарок через 10 лет.
2). Затем читатели переносятся в мир музыки, которую пишет композитор для дочери лесника.
3). В третьей части мы узнаем, что Дагни исполняется уже 18 лет и она гостит у тети.
4). И в последней части Дагни получает обещанный подарок - музыку, перевернувшую ее жизнь.
Для того, чтобы составить цитатный план, нужно прочесть произведение, разделить его мысленно на части, а потом эти части сопоставить с самим текстом.
Вот что получилось у меня.
1) Встреча Грига и Дагни в осеннем лесу.
2) Композитор хочет сделать подарок девочке, но у него ничего с собой нет.
3) Григ придумал подарок, но сказал, что подарит его лишь только через десять лет.
4) Григ проводил Дагни до дома, и композитор с девочкой попрощались.
5) Дом Грига.
6) Композитор пишет для Дагни музыкальное произведение.
7) Дагни уезжает к тетушке Магде по окончанию школы.
8) Очередной поход в театр.
9) Человек во фраке анонсирует следующее произведение.
10) Дагни услышала в музыке историю о себе.
11) Девушка поняла, что это произведение - и есть подарок Грига.
12) Дагни у моря.
Цитатный план рассказа "Корзина с еловыми шишками" можно составить так.
1.Встреча дочки лесника в лесу с композитором Григом.
5.Описание дома композитора, его бедной обстановки и его слушателей - птиц и соседей - простых людей.
6.Дагни выросла, окончила школу и поехала к тетке погостить.
8.Дагни ходила на спектакли и однажды пошла на концерт.
10.Дагни взволнована, она погружается в музыку, написанную для нее и испытывает потрясение.
11.Дагни воодушевлена.
Эта изящная лирическая зарисовка относится к числу лучших в творчестве Александра Ивановича Куприна. Автор рисует картину раннего утра такими яркими красками, что мы живо представляем себе не только цвета, но и звуки.
В простом пении петуха он услышал чудесную музыку, сумел разглядеть удивительную гармонию природы. Писатель приглашает и нас испытать те чувства, которые он пережил.
Цитатный план рассказа может быть таким:
Так как цитатный план подозревает именно цитаты, то мой ответ будет практически насыщен одними цитатами, и чтобы ответ был засчитан системой, я немного добавлю своих размышлизмов. "Сказка о Золотом петушке" одна из взрослых сказок А.С.Пушкина, да и вообще все сказки Пушкина я бы отнесла к взрослым. Или к подрастающему поколению молодежи, потому что они учат отношениям между взрослыми людьми, это касается и "Сказки о мертвой Царевне и семи богатырях", это и "Сказка о Золотой рыбке", это и "Сказка о Царе Салтане"...во всех прослеживается порицание плохих качеств человеческой натуры, и одобряются добрые поступки и желания.
Вот мой план :
1
2
3
4
5
6
Составленный мною план рассказа к сказке "Квакша", К. Паустовского.
Признаться честно, у меня, как у взрослой тетеньки, рассказ вызвал затруднения во время чтения, столь щедро Паустовский снабдил его описанием создания музыки, сравнивая процесс с природой и тем миром, что живет в ней. Чего уж говорить об учениках 4-го класса, которым может показаться (да простит меня классик) несколько нудноватым содержание, не слишком понятным для юного уха. Однако, давайте попробуем помочь ученикам выбрать нужные перлы из рассказа, и дадим примерные ответы на те вопросы, что даны к произведению. Начнем.
