Ну тут учитель, конечно, сорвался. Видимо, день у него был напряженный. Если, все именно так, как вы описываете, и учитель действительно разрешил отдохнуть и заняться "своими делами", то в настольной не азартной игре ничего плохого нет. Если его что-то не устраивало, нужно было разобраться, если вдруг подобное запрещено внутренними школьными правилами, то ему стоило просто забрать карты на время урока и отдать на перемене. В общем, ситуация не штатная, учитель вспылил
На мой взгляд это совершенно разные вещи. Взятка это взятка, требовательность, это только требовательность. Взятка - это требование конкретной суммы денег или дорогого подарка и все. Требовательность - это настаивание на выполнении определенных условий: выполнении домашнего задания, ответа у доски, подготовки к диктанту. Требовательный учитель, на мой взгляд, это и есть настоящий учитель. Особенно если он не требует более того, что дает сам на уроке. Ведь как правило, требовательный человек требователен и к себе самому. Грамотно проведенное занятие позволит выполнить и домашнее задание и освоить тему. Поэтому и требования учителя к качеству подготовки ученика в данном случае более оправдано.
С учителями в школах при нынешней зарплате бывает проблема. Странно, что завуч так относится к молодому специалисту. Если молодых в школе не поддерживать, то кто лет через 15-20 работать будет? Итак часто видишь, что женщине за 70, а ее все упрашивают поработать еще хоть годик. Если действительно все обстоит так, как вы написали, то лучше найти другую школу. Но хорошенько подумайте: не в вас ли дело? Иначе от чего уйдете, к тому и придете. Но год надо доработать. Старайтесь реже обращаться к завучу за советом. Есть много учителей в школе, которые постарше вас, спрашивайте у них. В основном учителя - люди добрые, особенно к коллегам. Любой учитель-стажист будет рад вам помочь, ответить на ваши вопросы. Завуча на родительские собрание не приглашайте. И не показывайте завучу, что вы расстраиваетесь из-за ее придирок. Может, она удовольствие получает именно из-за того, что доводит вас. Не давайте ей повода для радости.
В общем, прежде чем уволиться, хорошенько подумайте.
В разрешении любой конфликтной ситуации (а именно такую вы и описали в своём вопросе) нужно действовать строго по субординации.
- Сначала нужно поговорить с классным руководителем и донести до него/неё, что поведение данного конкретного предметника недопустимо даже в том случае, если ребёнок туп как баобаб. Классный руководитель, как правило, защищает интересы учащихся вверенного ему класса. Это он должен объяснить учителю, его/её задача научить, а не унижать ребёнка. Оценку удовлетворительно ещё никто не отменял.
- Если беседа с учителем не принесла необходимого результата, следует обратиться к завучу, объяснив ему данную проблему.
- Не помогло и это? Значит, прямая дорога к директору школы. Поверьте, что хороший директор такого хамского отношения со стороны учителя своей школы не допустит никогда!
- Если же директор такое допустит, то нужно обращаться к инспектору РОНО (районного отдела народного образования).
Но это, на мой взгляд, уже крайняя мера, когда в школе царит повальный хамский беспредеk педагогического коллектива. Честно говоря, я таких школ на своём веку не встречала.
Вспоминаю я последние классы и колледж - в первую очередь учитель должен быть стрессоустойчив и не показывать слабости. У нас просто 4 классных руководителя поменялось за 2 года, а в колледже учителя просто уходили с пар...
Второе, возможно он не должен ставить себя "царем и богом". В выпускных классах в школе у нас осталась классная руководительница до на нашего выпуска(после череды смены учителей) - абсолютно молодая, которая пришла сразу после завершения института. На прямую попросила не подводить ее(в мягкой форме", попросила поддержать, а в ответ она нас всегда выгораживала. Хотя мы еще теми оторвами были. Но ее полюбили. Наверное за счет искренности и доброты - еще два качества обязательных. И в силу того, что мы были ее первый класс - она искренне нас полюбила, а дети это чувствуют.
