На кафедрах воспитываю лейтенантов небоевых специальностей.
Если бы армия состояла только из солдат, вооруженных доктриной и умением выдергивать чеку и бросать гранаты, мы бы все войны проигрывали в первые же несколько суток.
Не было бы инженеров с военных кафедр, строящих блиндажи и другие инженерные сооружения.
Не было бы лейтенантов с передвижными хлебозаводами и рефрижераторами.
Не было бы лейтенантов-электронщиков, которые могут не только воспользоваться работающей аппаратурой как радиостанций, так и восстановить её, если такое, вообще, возможно.
не было бы инженеров механиков, которые из нескольких разбитых машин могли бы собрать одну действующую.
Фактически, ваш вопрос аналогичен вечному спору между инженерами и рабочими.
Кого воспитывают кафедры?
Тех, кто не может даже нормально копать канаву или работает на станке как неумеха?
Вот только рабочие забывают, что эти станки были спроектированы этими инженерами и детали, которые они так умело точат, тоже инженерная разработка.
И даже канава, которую они роют, служит для укладки труб, вся конструкция которых рассчитана инженерами.
тка что воинские кафедры выпускают не солдат, исполняющих приказы.
Они выпускают инженеров, придавая им узкую воинскую специальность, чтобы они могли руководить взводом солдат во время применения их инженерных знаний в полевых или боевых условиях.
P.S.
Попробуйте не только отслужить в армии, а и окончить институт, пусть даже с военной кафедрой, желательно, с красным дипломом. Сразу поймете и почему учатся в институте дольше и насколько это сложнее :)