Старая система однозначно лучше. Во-первых, тест никогда не станет объективным. Более-менее достоверно тестом можно проверить наличие удовлетворительных знаний. Поставить оценку "хорошо" и "отлично" по результатам теста невозможно в принципе: никогда не узнаешь, действительно ли экзаменуемый знает и понимает предмет или просто зазубрил его. Помнится, на первом курсе зачёт по ТГП сдавали (кто не в курсе - это теория государства и права. Есть такая базовая дисциплина у юристов). Так человек 20 показали результаты, близкие к отличным. Но на следующей сессии был уже экзамен, принимаемый по классической билетной системе. Результат - две пятёрки на курсе. Остальные 18 претендентов, как оказалось, просто зазубрили материал. Стоит преподавателю чуть-чуть переформулировать вопрос, и "отличник" пошёл ко дну.
Во-вторых, любая централизация любого процесса превращает его в рассадник коррупции. ЕГЭ лишь подтвердил справедливость этого правила.
В-третьих, ЕГЭ фактически уничтожил старшую школу. Современных учащихся девятых - одиннадцатых классов не учат. Их дрессируют, как собак Павлова, натаскивают лишь на выполнение типовых заданий из КИМов. Я закончил школу всего пять лет назад, но готов спорить, что из-за ЕГЭ уровень образования упал за эти годы катастрофически: я утверждаю, что именно из-за новой системы экзаменов пятёрка, выставленная современному выпускнику школы, почти равна тройке, стоящей в аттестате моего сверстника. Как-то приятель показал сочинение по обществознанию, написанное его младшим братом - учеником десятого класса. Прочитав это сочинение, я пришёл в ужас: когда я был десятиклассником, у нас такой бред писали только самые отъявленные троечники, которым и "удочки"-то ставили только потому, что выпустить как-то надо. А этот оболтус за такую мазню получил четвёрку! Учителю-то самому не противно было выводить такую высокую оценку под этим бредом? А всё именно из-за ЕГЭ: тема сочинения выходила за рамки КИМов, поэтому преподаватель и закрыл глаза на качество.
В общем, я глубоко убеждён, что ЕГЭ - это часть широкой государственной программы по снижению уровня образованности населения, ибо толпой с кругозором овечьей отары управлять куда как проще. В рамках той же программы запустили деление высшего образования на бакалавриат и магистратуру, реорганизацию крупнейших ВУЗов страны, губительную реформу академии наук и ряд других подобных мер.
Грядёт новое средневековье со своими кострами инквизиции, крестовыми походами и верноподданическими идеологиями. Это общемировой процесс. но Россия, видимо, твёрдо вознамерилась встать в его авангарде. Едва ли такое первенство может быть поводом для гордости.
