Это еще одна программа для начальной школы, разработанная коллективом авторов в 2006 году. Ее основное отличие от других программ, "Перспектива" делает упор на деятельностный подход («Слышу – забываю, вижу – запоминаю, делаю – усваиваю»). Авторы у разных учебников разные (Л.Клеманова русский язык, математика Г.Дорофеев, литература В.Горецкий, информатика Т.Рудниченко, окружающий мир А.Плешаков, технология Н.Роговцева).
По мнению учителей и родителей программа доступна для всех классов, развивает, но 1-2 классы требуется доработка.
Когда-то давно довелось закончить физико-математическую школу, после вуза тринадцать лет проработать учителем. Могу порекомендовать хороший список литературы с 1929 по 1990 гг.со ссылками для скачивания на питерском сайте. Очень хорошие книги: учебники, пособия, методички, занимательные книжки. Найдете на самый взыскательный вкус. А начнете, и понравится, дети точно будут математиками. Формат - djvu.
Живем в селе. Дочь во втором классе. В первом классе классный руководитель предложила перейти с учебников на планшеты, но больше половины класса были против и учимся по старинке по учебникам. Я тоже не поддержала планшеты. Учитель расстроилась, что ее родители не поддержали, т.к. она специально училась вести работу в классе с электронной доской и т. п. Но потихоньку все равно использует экран и работает на уроках с электронными учебниками.
Но так не во всех классах. Не все учителя могут работать с новыми технологиями. У нас много учителей возрастных и даже пенсионерка есть. Всего одна молодая учитель. Ну как сказать молодая... около 30 ей. Вообще в село учителя идут работать неохотно. У нас в школе нехватка учителей начальных классов и большой дефицит на учителей английского. Мало того, что должны были делать 2 группы в классе по 12-15 человек, но не сделали. Первая в декрет ушла, отработав только 1ю четверть. Так еще и после нового года уволили второго педагога. Тоже пенсионерка уже была. Аттестацию не прошла. И месяц вообще английского не было. Сейчас у нас уже 3й педагог по английскому.
Вот такая ситуация в селе у нас. Причем у нас достаточно развитое не бедное село. Побережье. С финансированием помогают 2 предприятия.
Нельзя сказать, что планшет так уж плохо. Такие мысли пришли втором классе портфель просто неподъемный для ребенка. Специально взвесила, только портфель книги, тетради, канцелярия - 7 кг! А ребенок еще носит 0,5 водичку и 2 дня в неделю спортивная форма. Бедный позвоночник. А что будет дальше, ведь учебники все толще...
Я думаю, сейчас это, к большому сожалению, очень популярная тема. Так как многие дети - школьники, не хотят делать сами домашние задания. Они зачастую просто - напросто, списывают уже готовые решения из Решебника. Наверное теперь " РЕШЕБНИК ", можно уже вполне будет назвать проблемой, если не сказать и того больше, можно назвать " РЕШЕБНИК " бедой современного образования.
- " РЕШЕБНИК " - это такое учебное пособие, которое содержит различные подробные решения различных задач, заданных в каком-либо задачнике ( учебнике ). " РЕШЕБНИК " можно назвать ключом к задачнику( учебнику ). Вот, если говорить коротко, но по сути, что такое "РЕШЕБНИК".
Если школьник не сдал учебник в школьную библиотеку по окончании учебного года, то он должен сообщить об этом своему классному руководителю или библиотекарю и решить с ними вопрос о возмещении ущерба (ведь в следующем учебном году может не хватить как раз такого учебника другому ученику).
Вариантов компенсации за утерянный учебник (будем считать, что ученик его потерял) несколько:
- возвратить в библиотеку равную по стоимости любую книгу, но, естественно, интересную, пользующуюся спросом, а не такую, которая не будет востребованной; впрочем, совет даст сама библиотекарь;
- уплатить определенную сумму за утерянную книгу по договоренности с библиотекарем. В каждой школе, библиотеке есть определенные правила на этот счет, так что лучше сразу поговорить об этом в своей школе и решить вопрос мирно, спокойно.
