Влагооборот на Земле, круговорот воды, непрерывно замкнутый процесс перемещения воды в атмосфере, гидросфере и земной коре, происходящий под влиянием солнечной радиации и под воздействием силы тяжести. Влагооборот включает испарение воды с поверхности суши , рек, озер, океанов и морей, перенос водяного пара воздушными потоками, конденсацию пара и выпадение осадков, а так-же перемещение вод по поверхности суши, в толще земной коры и водоемах. Количественным выражением влагооборота является водный баланс планеты. Водный баланс Земли, это соотношение количества воды, поступающей на поверхность земного шара в виде осадков, и количество воды, испаряющейся с поверхности суши и Мирового океана за определенный период времени. В среднем за год со всех океанов испаряется количество воды, равное количеству выпадающих на их поверхность осадков плюс речной сток; с суши-равное количеству выпадающих на неё осадков и минус речной сток. В среднем на Земле равно 1020 мм., испарение с океанов составляет 880 мм., с суши-140 мм.
Конечно, на земле есть совсем небольшие острова, не высоко выступающие из океана. При сильных штормах через них перехлестывает воду и находится там просто опасно. Есть острова в огромных архипелагах, редко посещаемые людьми. Заходят рыбаки половить рыбу, моллюсков раз в несколько лет, а так они необитаемы. Бывает на них просто нет пресной воды.
Есть слишком неприступные островки, которые окаймляют рифы. Там сильный прибой и высадка представляет огромную опасность. Такие острова совсем необитаемы.
Ну и на Севере в Ледовитом океане очень много остовов, на которых никто не живет. Там суровые условия и выжить без посторонней помощи невозможно.
Хотя все и уверены, что приливами и отливами на Земле управляет типа Луна, на самом деле это не так, и в школе нам втюхивают откровенную туфту. Чем это объяснить - скорее всего тем, что природу земных приливов и отливов так и не изучили. Что до Луны, так её воздействие не может ощущаться даже технически, так как всё, на что Луна может влиять, расположено на очень небольшом расстоянии. Чтобы было понятно - в качестве примера: яблоко на яблоне, растущей через дорогу от вашего дома, не может вызывать возмущение супа у вас в тарелке. Яблоко на яблоне может только изгибать ветку яблони под своим весом, и не более того. Почему же в школе нам откровенно врут - так это от непонимания процессов самими "учеными", которые видят фактическое явление - а объяснить толком не могут. Ученые не могут даже объяснить толком фазы Луны и её движение около Земли...
Поверхность мирового океана соответствует одинаковому уровню (потенциалу гравитационного поля в сочетании с центробежной силой), суша и горы возвышаются на некоторую высоту над этой поверхностью. Реки текут в направлении уменьшения потенциала. При этом расстояние до центра Земли может и увеличиваться.
Данное задание встречается по географии у учеников 6 класса.
Всего на Земле 6 материков:
Евразия из них самый большой с нее и начинаются открытия европейцев о материках Земли.
Африка. Уже с 16 века европейцы забирали рабов для себя. Вели активную торговлю.
Северная Америка изучалась и была внесена в карту мира в 1497-1507 гг.
Южная Америка открыл Христофор Колумб в 1492 году.
Австралия. Впервые Мэтью Флиндерс на своем корабле обогнул Австралию и описал ее в своих трудах в 1814 году. но открыли европейцы в 17 веке, колонизировала этот материк Великобритания.
Последний материк Антарктиду открыли русские в 1820 году.
