Можно попробовать предложить вместе послушать аудиокнигу.
Для этого сначала выберите нужную аудиокнигу, где актёр (или актриса) читают замечательно, с выражением, без ошибок. (Есть и такие, где задействованы несколько актёров - мы слышим разные голоса разных героев.) Может быть, голос актёра сопровождает соответствующая тексту музыка. В общем, прослушивание должно заинтересовать ребёнка.
Можно для начала предложить послушать примерно полчаса. После этого поинтересоваться впечатлениями, мнением ребёнка. Если ему понравилось, слушайте каждый день примерно по полчаса (далее внимание может рассеиваться), или несколько раз в день (как ребёнок захочет).
Если ребёнку в учебном году нужно будет прочитать прослушанную летом книгу, она уже легче будет им восприниматься. А может быть, и понравится.
В этом возрасте, надо учитывать развитость ребенка и его интересы. Потому что в этом возрасте уже как и у взрослых есть свое мнение, о том, что им интересно. Например соседский мальчик читает, только про природу и животных, моя дочка любит фантастику и недетские, но сказки, такие как "Властелин колец". "Робин Гуд", "Остров сокровищ" читала, а вот "Алые паруса" прочитала чуть-чуть и отложила. Я попробовала уговорить, не поддалась. Мы все разные, литературных изданий очень много, так, что заставлять читать, то , что ей не нравиться не стала. Пусть читает и развивается в той области что ей интересна. Ну это мое мнение, кто-то может не согласится.
Во-первых, в стихах часто употребляются звуковые сочетания и повторы для формирования правильной фонетической реакции, короче, чтоб быстрее звуки запоминал и говорить учился. Кроме того, в древности использовали причиталки, пестушки, колыбельные, которые содержали некое программирование на успешную жизнь или предостережение от опасности ( например, про серого волчка, который унесет в лес). В
Кроме того, в сихотворной форме легче запомнить информацию. Формируются нейронные связи и формируется и развивается память. Согласитесь, даже взрослому человеку стих выучить легче, чем прозу.
Ну вообще тут много ещё чего: и эстетика, и развитие рифмы и фантазии, не говоря уже о творческом развитии.
Поскольку дети у детей в раннем возрасте еще не так развито чувство ответственности, да и по большей части малыши до шести лет читать самостоятельно не умеют (чаще им читают книги бабушки или дедушки, а также родители), то и знакомить их в этом возрасте с библиотекой еще рано. Однако, если речь идет о домашней библиотеке, то здесь порог знакомства с ней гораздо ниже – практически с 2-3 лет малышам можно позволять брать книги для их просмотра, если они с детскими картинками, либо для совместного чтения. Правда при условии, что малыш уже понимает ценность книг, не рвет их, не разукрашивает и после прочтения в обязательно порядке ставит на место.
Лично меня в детскую библиотеку (учреждение) в первый раз родители отвели уж в сознательном школьном возрасте, ну а самое первое мое знакомство с библиотекой, правда домашней, произошло года эдак в 3 – 4, но читать я еще тогда не умела и лишь рассматривала занимательные картинки.
Обязательно нужно. Дочери пока только 4 года. Я ей с первого года жизни прививаю любовь к книгам. Пока все довольно успешно. Осталось только научить бережному отношению к книгам. Она еще не умеет аккуратно переворачивать листы и может кинуть книжку на пол. Портит корешки книг, доставая самостоятельно с полки. Как только я увижу, что она научилась беречь книги, обязательно запишемся в библиотеку.
Сама покупаю много книг. Но всего не купишь. Никаких средств не хватит. А тут такой большой выбор! Знаю что в библиотеках часто проводят интересные мероприятия для детей. Так что тут дополнительная польза.
В общем однозначное "Да"!
