Когда-то я хотела поступать в технологический, в другом городе, а папа сказал - будешь учиться в своем городе и будешь бухгалтером. Как я ему сопротивлялась! Одно слово - бухгалтер значило для меня бюрократ..., но папа победил. Как я ему теперь благодарна. Более благородной и нужной профессии не представляю себе. И все мои знакомые сказали, что я - истинный бухгалтер и это мое призвание, правда за годы работы я - главный бухгалтер, но сути это не меняет. Видимо , папа уже тогда усмотрел это, с высоты своего возраста и жизненной мудрости. Поэтому надо прислушиваться к мнению родителей. Дети смотрят рекламу и верят ей, а практика иная, и именно родители знают наверняка подводные камни профессий. Надо думать, обсуждать и учитывать характер ребенка, здоровье и многое другое. Обсуждение дальнейшего пути надо начинать с класса 8-го и уже тогда ориентировать дитя в плане изучения нужных предметов.
На "сестринское дело" в Самарском медколледже Ляпиной поступившим придётся пройти обучение после 11 классов 3 г. 11 мес. Одинаково выходит, после девятого поступать или после одиннадцатого.
Наверное, в остальных медицинских колледжах продолжительность обучения одинакова. Хотя не проверяла, возможны свои особенности.
Длительность обучения одинакова потому, что девятиклашки учатся только очно, а после одиннадцатого очно-заочно учатся, вечерники.
Прежде после 10 класса медсестры учились год 10 мес. и время на дипломную работу. Обучение было очное.
Зато теперь нет возрастного ценза, принимают в любом возрасте.
Программу мне знать необязательно для того, чтобы суметь помочь своему ребенку. Для этого надо воспользоваться своими знаниями, которые, слава Богу, еще в голове моей остались. Единственный предмет, в котором я вряд ли помогла своему ребенку - это английский язык. Я в свое время изучала немецкий язык. А так...Старший сын заканчивал школу, учился в профильном математическом классе и, представьте себе, однажды пришлось сесть и помочь решить задачу. (Это был 11 класс). Не просто помочь, а решить её с ним вместе, чтобы он сам потом смог подобные решать. Младший редко когда обращается. но бывает...Сочинения и химия. И кстати, какой бы программа не была, второй закон Ньютона не изменился пока, впрочем, как и таблица умножения, валентность химических элементов и теорема Пифагора.
Если понять - как работает наше сознание, то необходимость в каком-либо контроле отпадает. Ведь зачем требуется контроль? Вы в какой-то момент понимаете, что вас что-то подталкивает сдедать что-то, чего по вашему мнению делать не нужно. Надо просто вспомнить - у человека одно сознание. Если возникает конфликт - значит есть какое-то заблуждение, поскольку самому с собой спорить невозможно. Ошибка лежит на поверхности - то, что мы считаем "мыслями" на самом деле результат привычки. Поясню: если вы попробуете посмотреть не какую-нибудь надпись и НЕ ПРОЧИТАТЬ ЕЕ, то у вас ничего не выйдет. Привычка окажется сильнее вашего желания. Так действуют и другие заблуждения. Поэтому противоречащая здравому смыслу "мысль" скорее всего и есть результат привычки - ассоциативного мышления. Было какое-то впечатление - появилась ассоциация. Все просто. Если научиться распознавать ассоциации конфликт в сознании станет невозможен. А значит отпадет необходимость в контроле.
Для тех, кому не дано управлять автомобилем, но они все-равно идут учиться это является серьезным испытанием и стрессом, как и последующее вождение уже с правами. А для кого-то это просто формальность для получения прав.