1) Волшебный сад, ул. Мясникова, 93, принимают детей с 1 года до 6 лет;
2) Пиноккио, детский клуб, ул. Жданова, 21б, принимают детей от 9 месяцев до 15 лет;
3) Бэби-клуб, ул. Социалистическая, 154а, принимает детей от 8 месяцев до 7 лет;
4) Детская станция, микрорайон Новое Поселение, ул. 20-я, принимает детей от 1,5 лет до 7, и есть занятие для школьников.
игрушки, которые развивают моторику ( пазлы, кубики, шарики, горошинки, всякие мелкие побрекушки), а также пластилин, краски, фломастеры и карандаши (рисуйте, лепите, делайте погремушки). Игрушки должны быть яркими, звонкими, двигающимися. Обязательно комментируйте каждую игрушку, давайте потрогать на ощупь даже одежду и обязательно говорить, что эта за ткань, какая она на ощупь (это у ребёнка отложится в подсознании). Детские книжки (сейчас есть энциклопедии (от 0 лет), учите буквы, животных, стишки, песни, которые не только в книгах бывают, но и на развивающих ковриках. Ещё дети любят играть с магнитами, пускать мыльные пузыри.
Не знаю, как на счёт помогать. У нас ещё ребёнок маленький, всего годик. Но вот танцевать он научился благодаря таким мультикам)
А так конечно, лучше всего это игрушки, карточки Домана. Ну и конечно же, лучше всего показывать на наглядном примере. Например, смотри, это собачка, она говорит "гав".
Или например :смотри, это большая машинка, а вот та машинка - маленькая. Ну а в ответ про мультики, то лучше не злоупотреблять, тем более лучше исключить хотя бы за 1,5-2 часа до сна, чтоб малыш не перевозбуждался.
Никаким.Зачем моему ребенку спорт, он же у меня будет не дебил.Для поддержания нормального здоровья достаточно обычных физических нагрузок, зарядка по утрам, ходьба.В этом куда больше смысла, чем бессмысленное отбирание друг у друга мячика, или соревнование в плавании кто быстрее.По мне так это какой то дебилизм.Лучше в шахматы играть.В наше время мозги куда важнее мускул.
Если совсем плохо идет процесс слияния звуков,то попробуйте чтение открытых слогов- это слог,где первая гласная буква. Ам,ум,он... Надо, чтоб ребенок понял,что вы от него хотите. Я рассказываю про речку."Водичка бежит,не останавливается, журчит. Вот и наша речь,как реченька зажурчит" А начинаем дружно сливать звуки.Сначала вслух вдвоем. Гласный тянем.После начинаем вместе,а на второй звук я замолкаю,но артикуляцию губами продолжаю. И только после этого малыш читает сам. И то,беззвучно-своими губами- сопровождаю чтение. Если у вас свои книжки,а сейчас просто можно распечатать текст на листок,то помогает и такой прием:подчеркиваем дугой согласный и гласный и тянем их безотрывно.Но это надо самим знать про правильные слияния. Есть и не слияния слоги. Тогда у той буквы ставим точку.У МАШИ ШАР. У-точка МА -волна-дуга внизу слога,ШИ-волна,ША-волна,Р-точка. Этот прием хорош для кинестетиков. На собственном опыте поняла,что такому ребенку надо "потрогать"и буквы.Нам с сыном так пришлось осилить азбуку! И вам удачи!
