Учитель прекрасно знает, как и за что ставил оценки. Когда натягивал, а когда приуменьшал сознательно. Как правило, правила округления не используются.
Одному поставили за контрольную 4 и 5, 4 за аккуратность, 5 за правильность. А другому 0- наоборот, все аккуратно на 5, а вот 1 из 5 примеров решить не смог.
первому, почти наверняка, поставят 5, потому что аккуратность - дело наживное. Избавится он и от грязи и от зачеркиваний и отступы научится делать и точки в конце предложений будет четче ставить, перед большой буквой следующего.
А вот тот, кто очень аккуратен, но не слишком умен или просто ленив, будет выставлена 4.
Понятия "отметка" и "оценка" используются как синонимы, но на самом деле преподаватели оценивают уровень знаний учащихся и эти оценки находят выражение в отметках. Получается, что дети получают отметки.
Не обращала внимание на то, как говорят в наших школах, но, кажется, что используют понятия, как синонимы тоже.
Если честно, мне без разницы, что будет получать мой ребенок: отметки или оценки, ведь и то, и другое носит отпечаток личного отношения преподавателя. Главное, чтобы ребенок понимал материал и мог его использовать в дальнейшем.
Лично я считаю, что со второго полугодия первого класса уже можно ставить отметку.
Моя внучка учится в гимназии, оценки ей стали ставить практически сразу, в середине 1 класса.
Внук учится в обыкновенной школе, в 1 и 2 классе оценки не ставили (программа Эльконина- Давыдова). В этом году оба идут в третий класс.
Заинтересованность в хороших отметках - хорошая мотивация для учёбы, внучка учится отлично.
Отсутствие оценок, плюсы или минусы в тетрадках не мотивируют заинтересованность в учёбе, внук учится как попало, ленится, хотя получил награду, как "самый умный"
Оценка "единица" выставляется в случае , когда учащийся обнаруживает полное незнание проходимого учебного материала(0-20% обычно). Оценка "неудовлетворительно<wbr />" ставится в случае когда ученик обнаруживает незнание большой части программного материала, отвечает, как правило, лишь при помощи наводящих вопросов учителя, неуверенно. В письменных работах допускает частые и грубые ошибки.(20-50% обычно). В настоящее время официально используется "трехбалльная система" при оценивании по четвертям и "четырехбалльная" при выставлении текущих оценок(оценка 1 используется редко , чтобы показать текущую картину знаний ученика). В 1 классе безоценочная система.
Фармокопея ГФ - это свод или сборник государственных положений о лекарственных средствах и их изготовлении . В переводе с греческого означает делать яд ( лекарство ) . Фармокопея контролирует изготовление , применение и хранение лекарственных препаратов . Многие государства имеют собственную фармокопею , в том числе и Россия .