Question

Как часто мы склонны видеть только то что понимаем?

Насколько видимый мир ограничен именно рамками нашего понимания?

Или все же мы видим его в полной мере?

Мы прозреваем по мере роста понимания?

Возможно ли вообще увидеть мир во всей его полноте не поняв его?

Ученые видят мир лучше?

Как его понять если не увидеть его?

И как же его тогда разглядеть, если ви'дение его ограниченно?

Если мы что-то увидели - значит мы это понимаем, или можем понять?

Что нам мешает видеть то на что мы смотрим?

Как научиться смотреть "под другим углом", как научиться видеть больше "собственного носа"?

Какие вы знаете способы для этого?

Answer 1

Постоянно - мы видим то, что понимаем. А иногда, редко, мы видим, чувствуем, ощущаем больше, чем понимаем. Центр нашего восприятия ("виденья") это - мозг. Он получает информацию по средствам наших органов и пяти основных, и разных других чувств. Мы это - сознания. Чтобы "увидеть" больше, нужно:

• сознанием занамериться,
• направить внимание на одно из своих тел (по мимо физического тела, у человека есть два ментальных и четыре астральных тела. Нужно перестать уделять внимание физическому телу и миру, и направить его, например, в астральное тело. И тогда "откроется" новая панорама, но для этого нужно трудиться сознанием, появляя и расширяя намерение переключить своё внимание с одного тела в другое. Астральные тела позволяют увидеть внешний мир, а ментальные - внутренний мир.

Answer 2

Видение - это создание карты той территории, по которой предстоит двигаться тому, чем (или кем) мы себя считаем. Понимание - это представление о том, как этой картой можно пользоваться. Индивидуальный ум в содружестве с глазами (и др. анализаторами) обучен алгоритму создания этой карты. Этот алгоритм является культурным приобретением и в разных культурах он может сильно отличаться. Как пример: так называемое обыденное сознание исходит из самоидентификации себя как физического тела, поэтому и его видение составляет карту не какого-нибудь, а именно физического мира.

Видение вседа основано на правилах погружения неважного в фон и выделение на фоне важных объектов.

Если вы поставите задачу увидеть реальный мир, то готовьтесь увидеть ничто, потому, что в реальности нет важного и неважного, а значит нет фона и объектов, а значит нет ничего для видения.

Answer 3

Понимание мира - это не только видение, точнее мы воспринимаем и понимаем мир не только через зрение. Если же говорить о видимом, то не всё из того, что мы видим нам понятно, или мы понимаем окружающий мир ошибочно. Я, например, в сумерках, часто воспринимаю окружающий мир иным, кусты и деревья могут мне показаться живыми существами, да днем можно ошибаться.

Тогда как же понять мир? Для этого у человека есть мощнейшее оружие - разум.

Но даже обладая самым высоким интеллектом, нельзя быть уверенным в том, что мы поймем мир полностью. Всегда останется, что-то непонятное, необъяснимое. Тут уместны знаменитые слова Ньютона.

Или вот схема познанного и непознанного.

Как видим, чем больше у нас знаний (чем больше круг познания) тем больше граница непознанного, то есть тем больше вопросов возникает

Поэтому понять мир полностью мы никогда не сможем. И это даже хорошо, есть мотивация.

Что касается, другого угла зрения, действительно наши знания часто мешают нам, как шоры.

Поэтому полезно иногда забыть о том, что ты уже знаешь и начинать познавать мир с нуля.

Answer 4

• Настолько, на сколько ограничены рамки нашего понимания.

• Нет, мы видим мир не в полной мере. Ни кто на земле не может видеть мир в полной мере. Люди не Боги

• Да, мы прозреваем по мере роста понимания. Но не у всех людей идет рост, у кого-то идет спад.

• Сложный вопрос. Солнечные дети видят мир по-особому. Опять же мы не знаем как видит мир другой человек. Мы может только догадываться или предполагать или доверять словам ученых.

• Спорный вопрос. Ученый-ученому рознь. Что у ученых на уме- известно только им. Ученые могут знать, но не всем дано понять или у каждого свое видение того или другого на происходящее.

• Только слепой человек лишен зрения и не может видеть этот мир. Для остальных- всё в их руках. Многое зависит от желания.

• Относитесь к этому проще. Что вы пытаетесь разглядеть в этом мире- это для нас тайна. Мы видим то, что хотим видеть. Что находится за рамками, большинству людей, не интересно.

• Если мы что-то увидели, чего не увидели другие, молчите. Иначе Вас могут принять за психически больного. Это значит, что у Вас дар видения. А вот понять и принять должны только лично Вы.

• Нам мешают наши мысли. Можно смотреть на предмет и не видеть его, потому что наш взгляд направлен сквозь предмет и наш мозг о чем-то думает в этот момент

**Как научиться смотреть "под другим углом", как научиться видеть больше "собственного носа"?**

• Только работа над собой, самосовершенствование поможет человеку видеть больше "собственного носа"

• Способов много: развивать внимательность, наблюдательность, разбираться в психологии, уметь анализировать, развивать свой дар, если он есть.

Только вот, я лично, не хочу углубляться еще глубже, потому что некоторые мои способности меня пугают.

Поэтому я не экспериментирую. "Будешь много знать, скоро состаришься". А я не хочу)

Answer 5

Понимание. Когда мы сталкиваемся с незнакомым объектом, мы хотим понять, осмыслить его, рассмотреть, различить, разгадать, в чём его смысл - как он устроен (его структуру), на что он способен (принцип действия), для чего нужен (предназначение). Выявляя эти признаки, мы, в сущности, уже переходим от понимания к познанию, фиксируем объект в памяти, приобщаем его к нашему опыту, сознанию. Мы отражаем это чувственное восприятие объекта у себя в голове посредством символов, знаков - абстрактных понятий, употребляемых в речи. Таким образом, в процессе обозначения материальные объекты заменяются идеальными объектами, позволяющими передавать их, сопоставлять с другими, отождествлять, находить новые значения, уточнять, пополнять или изменять смысл существующих понятий, создавая новое знание.

Важно подчеркнуть, что человек разумный (homo sapiens), воспринимая и пытаясь понять и познать неизвестное, уже имеет какую-то систему знаний в разных сферах (научных, художественных, нравственных и др.). Так что когда человек видит, он не только чувственно (в отличие от животных) воспринимает этот объект, но деятельно соотносит его с уже имеющейся у него системой понятий и знаний. И это постоянное взаимодействие чувственно-образного восприятия и абстрактно-понятийного увеличивает возможности человеческого познания, его динамичность, мобильность и творческий характер, способствуя постоянному увеличению объёма коллективных знаний и деятельности людей.

А теперь ( с этих позиций) конкретные ответы на вопросы:

1.Насколько видимый мир ограничен именно рамками нашего понимания?

• Видимый нами мир полностью ограничен рамками нашего понимания (совокупностью наших представлений, знаний и гипотез о нём).

2.Или все же мы видим его в полной мере?

• Адекватное (в полной мере), т.е. правильное, соответствующее фактам, видение мира нам пока недоступно.

3.Мы прозреваем по мере роста понимания?

• По мере углубления наших знаний о мире мы «прозреваем», т.е. узнаём о мире всё больше и больше.

4.Возможно ли вообще увидеть мир во всей его полноте не поняв его?

• Это невозможно. Получить тождественное представление о мире можно только тогда, когда можно будет понять его структуру и смысл изнутри, выявить его существенные признаки, определяющие их возникновение или воспроизведение.

5.Ученые видят мир лучше?

• Несомненно. Они видят его не только визуально, как мы, но как бы сквозь призму всех своих знаний о нём. Когда мы, например, видим только звёзды на небе, они – созвездия, их расположение на небе относительно друг друга, определяют по ним время и т.д.

6.Как его понять если не увидеть его?

• Мы понимаем многие вещи, не увидев их. Мы понимаем развитие истории, культуры в прошлые века в своей стране и многих других странах, в которых никогда не бывали и которые никогда не видели. Так мы можем понять и мир глазами учёных.

7.И как же его тогда разглядеть, если ви'дение его ограниченно?

• Видение мира для каждого из нас индивидуально, потому что мы видим мир не только глазами, а на наше чувственно-образное восприятие уже наложена сеть наших предварительных представлений и знаний о нашем мире. А чтобы разглядеть его ещё лучше, человечество выработало массу возможностей - мы можем видеть и слышать на расстоянии, летать, куда хотим, получать любую информацию на интересующую тему и многое другое.

8.Если мы что-то увидели - значит мы это понимаем, или можем понять?

• То, что мы видим, мы понимает в меру своих возможностей. Но в принципе мы можем понять гораздо больше, мы способны за видимостью понять, познать и сущность того объекта, который видим.

9.Что нам мешает видеть то на что мы смотрим?

• Сама природа вещей: то, что мы видим, является нам только внешне и не раскрывает нам сущность самой вещи. Овладеть этой сущностью – задача познания.

10.Как научиться смотреть "под другим углом", как научиться видеть больше "собственного носа"?

• Если это серьёзный интерес, то познакомиться с теми знаниями, которые уже добыты специалистами , а если это не удовлетворит, то заняться собственными исследованиями, чтобы тщательно рассмотреть все аспекты (углы) изучаемого объекта или явления самому.

11.Какие вы знаете способы для этого?

• Учиться, учиться и ещё раз учиться.