Ну. это смотря какие книжки ваше десятилетнее чадо любит читать. И любит ли вообще) А так - попробуйте дать ему почитать что-то из классики - либо Рафаэля Сабатини (Одиссея капитана Блада), хотя нет, это все же хоть и приключения, но для более позднего возраста... Хотя я в свои 10 от "Дети капитана Гранта" без ума был и от "Пятнадцатилетнего капитана". А в 11 - я прочитал "Таинственный остров" ... Вот это книги)) Попробуйте, может ему понравится)
Конечно в 5-ти летнем возрасте лучше начать с рисования, потому что для ребенка это гораздо веселей, развивает навык смотреть и изучать предметы, окружающую обстановку и умение рисовать здесь не главное. К тому же занятия рисованием проходят, как правило, коллективно. Здесь будет идти на пользу коллективное взаимодействие с другими детками, потом проводятся выставки, где наглядно ребенок видит повешенное на стене свое творение и начинает гордиться своими успехами.
А вот занятия(обучение) музыкой - это нечто другое. Тут должны быть сразу выявлены музыкальные способности. Ребенка должно к этому тянуть, а если нет - это будет ему в тягость, более того может вызвать отвращение. Серьезное занятие музыкой требует серьезного отношения: для начала овладение нотной грамотой, сольфеджио, постоянные домашние упражнения, это все для малыша не просто. Тем более скрипка - инструмент сложный.
В таком возрасте приучать ребенка к музыке лучше с пения в детском хоре. Опять же коллектив, выступления. И на этом этапе решить надо двигаться дальше или остановиться на этом.
где настигло творческое вдохновение, там и малюют))
потому что они маленькие и не знают, что так делать нельзя, это у нас, взрослых куча запретов и правил, которым тоже мало кто следует
возможно, им кажется, что они тоже умеют неплохо изображать и они по быстрому так рисуют свои каки-маляки..я вот вспомнила как дети поют..не всегда то, что нужно в словах, а лишь то что они понимают, и в нотах не всегда складно,а так как они чувствуют музыку..ритм, тембр и пр.
Как бы мы не были сами воспитаны на сказках, есть среди них реальные ужастики.
Но и их можно читать, если ребенок "созрел", либо вы готовы ему помочь - не бросать его одного с книгой, а читать вместе. Как говорила в своей лекции М.Аромштам, нельзя трехлетнему ребенку, если он рано научился читать, давать "Красную шапочку", чтобы он сам справлялся с этой непростой историей.
Также многие сказки братьев Гримм, Ш.Перро изобилуют сценами убийств, поэтому читать их или нет и в каком возрасте, решайте сами. Лично я выбирала бы адаптированный вариант, где такие сцены опущены или изменены.
Также хочу добавить, что цель всех сказок - дать ребенку определенные ориентиры: что такое добро/зло, как можно поступать, а как нет. Сказки разных народов ориентированы на их культурные ценности, поэтому изначально проще (понятнее) читать сказки народов близких вам по духу.
Думаю, бережное отношение к любой вещи приходит с возрастом. (Хотя есть и такие, кому и годы не помогают :))
Поэтому пока вам, наверное, следует набраться терпения и продолжать прививать любовь и уважение к книге.
Из практических советов:
- хранить книги в специальном месте (шкаф, полка) и убирать их туда после прочтения;
- перед тем, как начать чтение, или просмотр картинок, помыть руки ребенку (если они были выпачканы чем-либо), выбрать удобное место (не кухонный стол, где рядом стоит пища), возможно, сказать "А теперь давай почитаем эту книжку" - т.е. совершить мини-ритуал;
- если книга новая, незнакомая малышу, начать с рассматривания обложки. Можно дать ему подержать книгу в руках, чтобы он почувствовал ее внешние особенности. Заинтригуйте - пусть у ребенка возникнет желание ее открыть и узнать, что внутри;
- во время чтения не разрешать ребенку резко переворачивать страницы, чтобы не повредить;
- каждую картинку рассматривайте вместе и комментируйте;
- порванные книги (если они еще не превратились в кипу бумаг) можно починить. Покажите ребенку, что "больную" книгу теперь нужно обязательно склеить. Только без фанатизма, чтобы потом у него не возникло желание их рвать специально, а потом "лечить";
- можно сводить ребенка в книжный магазин: показать как много красивых книг существует, как они расставлены по порядку, а потом вместе с ним выбрать и купить новую книгу;
- если же ребенку все равно хочется рвать, предложите не книги, а просто бумагу, газетные листы. И скажите ему, что именно это нужно порвать, причем на мелкие кусочки. Пусть всю деструктивную энергию выплескивает на ненужной бумаге.
