Рози91,
эта теория изучает отношения ребёнка и матери от младенчества до ~5-ти лет.
Она ставит акцент на поведение ребёнка в условиях угрозы или или нехватки необходимого.
Её выдвинул психоаналитик Джон Боулби и развила психолог Мэри Эйнсворт,
выделившая 4 типа привязанностей :
надежный, тревожно-устойчивый, тревожно-избегающий, дезорганизованный.
Считается, что тип привязанности обусловлен конкретным опытом малыша.
Во многом теория опирается на биологические и генетические факторы.
В дальнейшем эти воззрения экстраполировали на подростков, а затем - и на отношения взрослых.
<hr />
Возможно, в этом что-то есть, особенно в части накопления фактического материала и
попыток его предварительной классификации.
Но очевидно, что отношения - не исчерпываются привязанностью и
не ограничиваются ситуациями угрозы или нехватки.
Что касается детей, то совершенно не учтён чудесный мир ребёнка, волшебство его восприятия,
богатая энергетика ребёнка, позволяющая ему, например, усваивать языки.
И - детские игры! : в них дети творят свою реальность и общаются в ней.
Без учёта этого отношения повисают в воздухе.
Отношения-реальность-общение - это единая общность, и
если вырвать одну сторону, то она теряет обоснованность.
Значит, психология должна выявить реальность и общение в отношениях, тогда
образуется целостная картинка.
