Сорок,действительно, самый продуктивный возраст+ опыт,здоровье часто лучше чем в молодости (уже с головой и заботятся о своём здоровье), меньше декретных,сидения с больным ребёнком, образование получили, не отвлекаются на сессии. Управлять ими сложнее, потому что больше соображает, знает,может и меньше ошибается, обладает связями, наработками в своей области, поддержкой.Это и смущает молодых руководителей (амбиции), да и молодых сотрудников.На этой почве часты конфликты, как правило, причина в заносчивости молодёжи, когда кажется , что они могут также или лучше, а потом вынуждены подглядывать и повторять то, что делают опытные коллеги.Конечно, много зависит от позиции и отношения руководителя.
Вопрос не так прост как кажется. Я бы полагал, что это всё начинается с самого раннего детства человека. А именно, как родители сберегли и не сломали маленькому человечку психику, и как правильно воспитали этого человечка. Основа воспитания- терпение и трудолюбие. Думаю именно трудолюбие и лежит в основе жизненного опыта который Вы будете набирать. Я заметил что люди-профессионалы высокого класса, достигшие своей профессии тяжёлым трудом живут гораздо дольше людей- неудачников по жизни. Именно такие люди и сохраняют трезвомыслие и большую жизненную мудрость практически до самой смерти, а это 80-90 лет. Видимо, эти люди помимо трудолюбия, ещё прекрасно держат в гармонии свой организм и следят за своим здоровьем.
Жизнь находится только в настоящем моменте, а прошлое и будущее - это иллюзия, всего лишь свойства отдела мозга, который заведует памятью. Пока с человеком не случилось пробуждение осознания, то не оглядываться на прошлое он не в состоянии. Ум всегда находится только в прошлом и будущем, а в настоящем он пребывать не может, а так как большинство людей на земле находятся в уме, то они всегда будут мыслить о прошлом и будущем. Прошлое - это жизненный опыт существования в иллюзии разума, и я думаю, данный опыт необходим, чтобы избегать прошлых ошибок. Чем человек становится старее, тем ему больше хочется вернуться в молодые годы. Прошлое можно использовать для того, чтобы чувствовать себя молодым, так как возраст человека зависит от того, насколько он сам себя ощущает. Если пожилой человек не в состоянии общаться с молодёжью на равных, и не понимает их, значит он сам себя отдалил от ощущения молодости внутри себя самом. Мне уже почти 50 и я могу легко общаться с молодыми на равных, и понимаю их, и поэтому мне никто не даёт больше 40 лет. Я не имею детей, поэтому мне в жизни не приходилось играть роль родителя, то есть одного из старшего поколения. Я не примирял на себя масок взрослого дяди и молодые всегда общаются со мной на Ты, так как Выканья я не люблю. У Карлоса Кастанеды очень хорошо написано про остриё Духа. Когда у человека рождается ребёнок, то ребёнок забирает у родителя остриё Духа, и таким образом родитель становится неполным человеком. Данное остриё Духа позволяет человеку быть внутри себя ребёнком, так как новорождённые дети - это прежде всего духовные существа, нежели обычные люди. Когда остриё у человека забирает ребёнок, то детская игривость родителя исчезает, и передаётся ребёнку. Если же родитель сможет забрать остриё у ребёнка, то ребёнок станет вести себя уже не по-детски, а как взрослый человек. Для современного поколения это покажется дикостью, но настоящий маг-толтек, всегда забирает у ребёнка своё остриё Духа, чтобы стать целостным.
Ну, наверное, причины тому могут быть различными... Если Вы имеете в виду чисто любопытство, когда вопрос по поводу возраста задаётся в обычном разговоре, непринуждённой беседе либо при случайном знакомстве, то, скорее всего, таким образом мы пытаемся определить примерный круг интересов, взглядов собеседника, более-менее понять ход его мыслей и мировосприятие. Ведь одним неосторожным словом можно ненароком и врага себе нажить...
Мне кажется, оценивание учителя во возрастному критерию - неверный подход. Бывает, учителю в возрасте уже обрыдла школьная рутина и заел домашний быт, и он от усталости не хочет ничего нового, предпочитает идти по накатанной. Хотя опыт владения классом и преподавания предмета приносят ему плюсы. А бывает учитель молодой, неопытный, в классе не очень-то порядок, но благодаря своей молодости, горению имеет лучший человеческий контакт с учениками, а опыт - он нарастет. Но и "старики" бывают дотошными и настойчивыми, как немецкий фельдфебель - и знания для университета дадут, потому что сами повышают свой уровень, и не побалуешься у них. Так что не смотрите на возраст, а, как говорил Козьма Прутков, зрите в корень.
