Я мама взрослого уже сына, который никогда не боялся рассказать мне о своих проблемах, спрашивать совета в многих жизненных ситуациях.
Проявляйте любовь к своему чаду, но не позволяйте «садится на шею». Слушайте своего ребенка, но никогда не отчитывайте. Лучше выскажите свое мнение, непринужденно, оставляя право выбора за ребенком. Конфликты не решают проблем, а ребенок перестанет с Вам доверять.
Если произошел конфликт, извинитесь, обнимите, скажите, как Вы его любите.
Никогда!!!!Никогда не оскорбляйте своего ребенка! Если Вы употребляете по отношению к ребенку слова: дурак, дебил и т.д., на доверие можете и не надеяться.
Если подрастающий человечек проявит желание в чем-то себя попробовать, то позвольте ему (конечно, если это не опасно для жизни). Проявляйте интерес к жизни и увлечениям ребенка.
Учитель в школе должен уметь заинтересовать детей. Это единственный способ привить ученику тягу к знаниям. В конечном итоге роль педагога - направить ребенка по нужному пути, но дальше каждый пойдет один. Чтобы привить интерес к предмету, учитель должен им хорошо владеть, ему самому должно быть интересно. Всегда видно, когда "глаз горит", дети это чувствуют, их не обманешь. Педагог должен если не любить, то уважать своих учеников, быть их примером, лидером. Тогда за ним потянутся, будут хорошо усваивать новые знания. Любой учитель должен быть хорошим психологом, чтобы подобрать "ключик" к каждому ребенку.
Сейчас огромный выбор игр по определенной тематике. Наверно самая популярная игра так и осталось дочки-матери! Также девочкам понравятся наборы парикмахера или врача! Наша в этом возрасте очень любила играть в садик! Кстати во время игры очень много узнавали о порядках и правилах в их группе! Еще детям нравиться переодеваться и делать себе "модные прически".
Уменьшите долю категорических запретов. Слово нельзя не рекомендуют детские психологи слишком часто употреблять в своей речи. При частом его употреблении постепенно это слово теряет свой ограничительный смысл. Ребенок просто привыкает к нему и перестает на него реагировать или делает все наоборот, показывая вам, что у него и у самого ума палата, мол, сам знаю что и почем.
Вместо запретительного слова используем варианты: как ты думаешь, это можно так сделать или поступить, то есть употребляем позитивное слово можно. Если ребенок из чистого упрямства скажет вам "можно", спокойно скажите:"Ну что ж, делай или поступай, но сначала хорошенько подумай." И оставьте его наедине с проблемой, не смотрите и не будьте зрителем, иначе будет продолжаться "театр одного актера", который любят разыгрывать дети перед мамами, папами, бабушками и дедушками.
За один-два раза, конечно, вы не отучите маленького упрямца от непослушания, но наберемся терпения и будем гнуть свою линию. А кто сказал, что детей вопитывать легко? Но зато, какой это увлекательный процесс - лепить себе подобного!
Старшего ребенка, обычно, стараются воспитывать в строгости, имея перед собой четкое представление, каким должен быть ребенок. Много "нельзя" бывает у первого ребенка.
Сделав "работу над ошибками", с младшим уже расслабляются, позволяют ему многое, даже то, чего нельзя. Ну, а как его не любить, вот он какой - малюсенький. Поэтому младшие более капризные.
Если набедокурили оба, то наказывать надо обоих, а попадает старшему. Аргумент: ты же большой, очень обидный для того, кто впрочем и не так велик. Отсюда ревность: ты его больше любишь!
Как-то нужно ласки уравновешивать между всеми, это очень трудная задача, но мудрыми родителями выполнимая.
