Я мама взрослого уже сына, который никогда не боялся рассказать мне о своих проблемах, спрашивать совета в многих жизненных ситуациях.
Проявляйте любовь к своему чаду, но не позволяйте «садится на шею». Слушайте своего ребенка, но никогда не отчитывайте. Лучше выскажите свое мнение, непринужденно, оставляя право выбора за ребенком. Конфликты не решают проблем, а ребенок перестанет с Вам доверять.
Если произошел конфликт, извинитесь, обнимите, скажите, как Вы его любите.
Никогда!!!!Никогда не оскорбляйте своего ребенка! Если Вы употребляете по отношению к ребенку слова: дурак, дебил и т.д., на доверие можете и не надеяться.
Если подрастающий человечек проявит желание в чем-то себя попробовать, то позвольте ему (конечно, если это не опасно для жизни). Проявляйте интерес к жизни и увлечениям ребенка.
у одногрупницы дочь в 2.4 уже ездила на 2х колесном+2 страховочных, и пыталась крутить педали и иногда получалось. мой же только сидит на нем и некрутит)) зато в 3.2 месяца стал крутить педали сам на трехколесном- до этого ленился, да и нечасто использовали велосипед. вообще они расчитаны с трехлетнего возраста, но это по инструкции)) если педали крутит на трехколесном, то стоит пробывать двухколесный, и можно даже попросив у ребят на улице- кружок проехать малышу- просто посмотреть- будет ли пытатся крутить педали уже взрослого велосипеда- а не трехколесного))- а потом смотрите по финансам- купить велик новый или б/у и есть ли место на его хранение- что очень важно- чем учить или не учить)
8 лет уже достаточно сознательный возраст и конечно ребенок уже должен понимать за поступки нужно отвечать. В моем детстве меня с ранних лет учили что, чтобы ты не сделаешь будет результат за который либо получишь награду, либо наоборот. Главное что, лично меня сделало ответственной по жизни еще совсем с ранних лет жизни, это то что мне купили собаку и сказали: "это живое существо, которое нуждается во внимание, кормлении, гулянии, уходе - и ты за это отвечаешь". Я помню как серьезно к этому подошла и выполняла все четко, знала что вот в это время мне нужно прийти покормить с собакой или погулять с ней, потому что я за нее отвечала. Итак постепенно, уже когда говорили об ответственности за что либо, я соотносила это с обязанностями и понимала важность. Конечно, не для всех это приемлемый вариант, но по аналогии можно выбрать свою стратегию воспитания.
Оба моих ребенка воспитывались на объяснении причины. Например, ребенок говорит: "я хочу вот эту игрушку",мой ответ:"а зачем она тебе?" "буду в нее играть" "а что это тебе даст? чему игра тебя научит?" и, если он настаивает, добавляю "найди мне хотя бы две причины, по которой я должна тебе ее купить или что она ПОЛЕЗНА"- жестоко - можете сказать Вы, но зато КАКОЙ результат я вижу на примере старшей дочери! Все учебные заведения с золотой медалью, самый молодой арт-директор в крупн.компании, сама принимает решения, лидер - умничка!
Сыну я в детстве сделала поблажку, потому что он часто болел, был слабым, теперь я об этом ОЧЕНЬ жалею. Надеюсь только, что в некоторых спорных вопросах будет у него побеждать наличие здравого смысла.
А позиция "кнута и пряника" в детском воспитании
-во-первых предполагает распределение ролей между родителями - ну не может один родитель по логике вещей быть и злым и добрым - фальш ребенок сразу чувствует и капец доверию;
-во-вторых такой метод следует правилу "ты - мне, я - тебе" или как дети говорят "что-то за что-то" - это для меня неприемлемо.
Если рассматривать этот принцип по отдельности - совсем плохо:
- воспитывать только "кнутом" ребенок может быть задавлен, не сможет во взрослой жизни реализоваться, будет всегда ведомым;
- воспитывать только "пряником" - можем перегнуть и вырастим потребителя, в "лучшем" случае лентяя, а в худшем - посмотрите на "золотую" молодежь...
У каждого свой метод воспитания - все дети разные, и КАК воспитывать ребенка подсказывает матери ее врожденное чутьё.
Старшего ребенка, обычно, стараются воспитывать в строгости, имея перед собой четкое представление, каким должен быть ребенок. Много "нельзя" бывает у первого ребенка.
Сделав "работу над ошибками", с младшим уже расслабляются, позволяют ему многое, даже то, чего нельзя. Ну, а как его не любить, вот он какой - малюсенький. Поэтому младшие более капризные.
Если набедокурили оба, то наказывать надо обоих, а попадает старшему. Аргумент: ты же большой, очень обидный для того, кто впрочем и не так велик. Отсюда ревность: ты его больше любишь!
Как-то нужно ласки уравновешивать между всеми, это очень трудная задача, но мудрыми родителями выполнимая.
