Тоже замечала такое.
Думаю, это оттого, что отсутствие смысла часто воспринимается как нечто мудрёное, нечто такое умное, что и понять трудно.
Есть слово "наукообразность", когда текст слишком напичкан терминами и непонятными для читателя словами, с такими же наукообразными оборотами. Тот, кто знаком с темой, над таким текстом просто посмеётся, остальным же текст покажется слишком научным, тогда как он просто наукообразный
Со стихами иногда то же самое : можно десять раз прочесть, пытаясь понять, о чём же хотел поведать автор и так и не суметь разобраться.
Кто-то решит, что он не дорос до понимания, что Автор настолько мудр, что смысл ускользает от понимания из-за изобилия мудрости и недостатка ума у читателя ...
А кто-то вспомнит сказку про голого короля
Мы часто забываем, что
и , случается, придаём пустышкам значение большее, чем чему-то стоящему, если стоящее кажется нам "слишком простым и понятным"
Сложно сказать, что этот стих был написан Иваном Суриковым в возрасте двадцати четырех лет. Ведь он так ярко передает неподдельные детские эмоции. Эти эмоции ПО-НАСТОЯЩЕМУ чистые, чистые от всей грязи современного мира, которая влияет на мировоззрение детей.
Когда читал эти строки, чувствовал, какое-то чувство легкости. Как жаль, что виртуальный мир, так беспощадно забирает время у детей, время, которое никогда не вернуть назад!
Насчет семьи - в стихотворении автор изобразил семью, явно живущею в гармонии и спокойствии.
Стих, вначале, кажется очень даже позитивным. Но в конце присутствует легкое чувство грусти, грусти из-за того, что детство длится совсем недолго.
"Весело текли вы,
Детские года!
Вас не омрачали
Горе и беда."
Если он, по традиции спел эту веселую песенку перед грамотными - продвинутыми людьми в начале семидесятых прошлого века, то в те годы на слуху были гипотезы астрономов о разбегающейся или сужающейся вселенной.А инструмент для таких измерений( основной)-Эффект Доплера(ВВС следил и был в курсе научных терминов и открытий), используя их в своих стихах.
Песня про тараканчика, которого в средней Америки называют кукарача, но под таракашкой подразумевают солдата правительственных войск со стороны президента Караксы во времена гражданской войны в Мексике в 1911-1920 гг.
В первом куплете песни рассказывается о том, что кукарача никуда не бежит, так как у него оторвали две задние лапки.
Во втором куплете кукарача не может убежать, так как у него закончилась марихуана, которую он покуривал.
В третьем куплете кукарача не убегает, так как его уже и передней ноги лишили.
Интересно, что в СССР эту песню пели в школах ученики даже и не подозревая, что поют о наркотике...
Вот он герой песни, правда это очень крупный экземпляр, в основном поменьше...
Стихотворение "Я памятник себе воздвиг нерукотворный..." написано в 1836 году, незадолго до трагической гибели Пушкина. Поэт будто предчувствовал это роковое событие. И данный стих представляет собой и своеобразное подведение итогов творческого пути, и завещание потомкам. Памятник здесь - не скульптура из гранита или бронзы, а плоды его творчества: стихотворения, поэмы, романы и повести - все стихотворные и прозаические произведения. Они будут востребованы многими грядущими поколениями, народами России /Слух обо мне пройдет по всей Руси великой, и назовет меня всяк сущий в ней язык.../ Несомненные достоинства: "чувства добрые... лирой пробуждал", "в... жестокий век восславил свободу", призывал "милость к падшим". В заключительных строках - обращение к Музе, которая всегда была его путеводной звездой. Она должна оставаться выше суеты, мелочности, тщеславия, похвал и критики: Хвалу и клевету приемли равнодушно и не оспоривай глупца... Стизотворение не лишено пафоса, размеренности, торжественности, что подчеркивает сокровенность лирического повествования. Несомненен философский аспект раскрытия темы. Все это позволяет назвать "Памятник" вершиной не только темы поэта и поэзии, но и всего наследия А.С.Пушкина.
