И не то и не другое, вместе с тем и то и другое.
Звучит сумбурно, потому поясню.
В природе человека выяснять что и как устроено через разрушение. Мы разрезаем плод, чтобы посмотреть что там внутри; вскрываем труп человека, чтобы посмотреть - как все устроено; взрываем гору, чтобы посмотреть - есть ли там руда;, разбираем прибор, чтобы узнать как он работает. Прямой связи с вандализмом нет, но разрушение чего-то у нас в крови.
Теперь о приобретенном. навыки вандализма не приобретаются. Можно, конечно, научиться у кого-то, как ломать памятники или пачкать стены краской. Но это проявления. А суть в том, что у человека не хватает воспитания(нет приобретения воспитания), чтобы сохранять что-то ценное, созданное в результате чужого труда или просто дорогое кому-то.
Вот так и получается, что это врожденный инстинкт исследователя, реализуемый через порчу и разрушение, вперемежку с отсутствием приобретения воспитания, следствие чего приобретается неуважение к имеющему ценность для других.