Это всегда зависело от учителей. Я учился в восьмидесятых, начале девяностых, и не могу сказать, что меня школа учила мыслить. Я помню эти сочинения про лучи света в темном царстве и двойку за то, что я откровенно (и при этом аргументированно) высказался про все, что думаю о Тарасе Бульбе. Помню двойки за решение задач и доказывание теорем своим (или почерпнутым из неучебниковых книг) оригинальным способом, а не по учебнику (при этом все было правильно и это проверено), про уроки истории, на которых сначала славили КПСС, а потом стали славить царей и рыночную экономику.
У людей часто употребляющих мороженое ,пирожные , шоколад , сладкие газированные напитки вырабатывается устойчивость к быстрым углеводам и им , так же как и наркоманам и алкоголикам , нужно все больше повышать "дозу" , чтобы получить удовлетворение . Быстрые углеводы содержатся в обработанных пищевых изделиях , даже в хлебе грубого помола . Углеводы способствуют резким колебаниям глюкозы крови , сначала вызывая необычайный прилив энергии , а затем сильную усталость и вялость .
Любознательные иностранцы проводили исследования и сравнили действие быстрых углеводов с кокаином . При попадании на язык сладкого увеличивается приток крови к мозгу и выделяется гормон удовольствия допамин , как при приеме наркотиков и алкоголя. А вред последних давно у всех на виду и устах .
Во-первых, далеко не каждый полуторагодовалый ребенок может выучить алфавит, а скорее даже наоборот. Многие дети в этом возрасте не то что не готовы повторять звуки, не несущие для них никакой информативной нагрузки (другое дело учить слова: пить, киса, стой, беги, камень, палка, шапка), но и не выговорят половину алфавита.
К тому же, я совершенно не вижу смысла учить ребенка алфавиту в столь юном возрасте, есть масса других вещей, которые нужно выучить. Можно, конечно, развитого ребенка (который в полтора годика начинает говорить) научить некоторым буквам, ознакомить со знаковой системой, но главный вопрос здесь все же: зачем? лучше потратить это время на изучение простейших стихов, пословиц, песенок и основных понятий, животных и т.п.
На эту тему можно писать очень много. Память и логика развиваются совершенно по-разному и существует много игровых упражнений для их развития. Приведу два их них, для 4-7 летних детей.
Одно на развитие памяти:
Перед ребенком ставится несколько (4-6, в зависимости от возраста) примерно одинаковых по размеру игрушек (например, животных из набора или киндер-сюрпризов). Ребенок смотрит на них, затем закрывает глаза и взрослый убирает одну игрушку. Взрослый спрашивает: "Кто убежал?". Постепенно количество игрушек увеличивается.
Второе. Ставим три куклы. Отгадай, как кого зовут? Здесь Аня, Катя и Настя. Настя не в желтом платье, Катя не в желтом и не в зеленом.
Можно скачать интересную книгу с заданиями на развитие логики здесь.
На развитие памяти здесь.
При диабете поражаются как крупные сосуды , так и мелкие с утолщением внутренней их стенки из-за чего нарушается питание головного мозга и гибнут клетки мозга .В заключении МРТ головного мозга тогда пишут про энцефалопатию , чем больше клеток мозга погибнет , тем больше нарушается память и мышление.
